第5单元游记散文 单元文体知识清单2023-2024学年八年级下册语文同步教学设计.docx

第5单元游记散文单元文体知识清单2023-2024学年八年级下册语文同步教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《游记散文单元文体知识清单》是2023-2024学年八年级下册语文同步教学设计的重要组成部分。本单元主要围绕游记散文的文体特点、结构布局、表达技巧等方面展开。通过本单元的学习，使学生能够理解并掌握游记散文的基本特点，提高对自然景观的描绘和表达能力，培养学生对旅游文化的兴趣和认识。

本单元共包含5篇文章，分别是《桃花源记》、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》和《与朱元思书》。这些文章都是古代著名的游记散文作品，具有很高的文学价值和历史意义。通过对这些文章的学习，学生可以了解到游记散文的不同风格和表达方式，同时也能够感受到作者对自然景观的热爱和赞美之情。

在教学过程中，我将引导学生从以下几个方面进行学习和思考：

1.理解文章的主题和内容，把握游记散文的特点和结构布局。

2.分析文章中的表达技巧，如描写方法、修辞手法等，并能够运用到自己的写作中。

3.欣赏并评价文章中的文学价值和审美情趣，提高自己的文学素养。

4.结合自己的旅游经历，进行游记散文的写作练习，培养对旅游文化的认识和表达能力。

核心素养目标

本单元的教学旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.审美鉴赏能力：通过学习游记散文，使学生能够欣赏并评价文章中的文学价值和审美情趣，提高自己的文学素养。

2.文化传承能力：通过对古代游记散文的学习，使学生了解和传承我国丰富的旅游文化，培养学生对旅游文化的兴趣和认识。

3.写作创新能力：结合自己的旅游经历，学生能够进行游记散文的写作练习，运用本单元所学到的表达技巧，培养学生的写作创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）游记散文的文体特点：本单元的教学重点之一是使学生能够理解并掌握游记散文的文体特点，包括描写方法、结构布局、表达技巧等。通过对《桃花源记》、《小石潭记》等文章的学习，使学生能够把握游记散文的基本特点，并能够运用到自己的写作中。

（2）文章主题与情感的理解：本单元的另一个教学重点是帮助学生理解文章的主题和情感。通过对《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等文章的学习，使学生能够理解作者对自然景观的热爱和赞美之情，提高学生的文学素养。

（3）旅游文化的认识和传承：本单元的教学重点还包括培养学生对旅游文化的兴趣和认识。通过学习《与朱元思书》等文章，使学生了解和传承我国丰富的旅游文化，培养学生对旅游文化的认识和表达能力。

2.教学难点

（1）游记散文的表达技巧：游记散文的表达技巧是其独特之处，也是本单元的教学难点之一。学生可能难以理解和掌握如何运用各种描写方法和修辞手法来表达自己对自然景观的感受和体验。

（2）文章深层情感的把握：游记散文中的情感表达往往较为细腻和含蓄，学生可能难以理解和把握文章的深层情感。教师需要采取有效的教学方法，引导学生深入理解作者的情感态度。

（3）旅游文化的传承与创新：旅游文化的传承与创新是本单元的另一个教学难点。学生可能对旅游文化有一定的了解，但在如何将其运用到自己的写作中，进行创新表达方面存在困难。教师需要引导学生结合自己的旅游经历，进行游记散文的写作练习，培养学生的写作创新能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年八年级下册语文同步教学设计》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《桃花源记》的背景图片、《小石潭记》的景点视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行实地考察或户外写生活动，需要提前准备好考察地点的安排、交通工具的协调以及写生所需的画纸、画笔等工具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以设置景区图片展示区，让学生展示自己搜集到的相关景区的图片，促进学生之间的交流和分享。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如旅游文化知识网站、游记散文作品集等，以便于学生在课堂外进行自主学习和拓展。

6.学生作品展示平台：准备一个学生作品展示平台，如班级博客、微信群等，让学生能够将自己的游记散文作品发表和分享，获得同学和教师的反馈和建议。

7.教学反馈问卷：准备教学反馈问卷，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于教师及时了解学生的学习情况和需求，调整教学策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《桃花源记》的预习PPT，明确预习目标和要求，引