五年级道德与法治下册教学设计-第十课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利教学设计(第二课时)（26张+视频）.docx

五年级道德与法治下册教学设计-第十课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利教学设计(第二课时)（26张+视频）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

五年级道德与法治下册的第十课“夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”是本学期的重点内容。本课主要通过回顾抗日战争和人民解放战争的历史，让学生了解中国人民为了民族独立和人民解放所付出的巨大牺牲和努力，以及革命先烈的英勇事迹。通过学习，学生应深刻领悟到今天的幸福生活来之不易，要珍惜和维护国家的和平稳定，树立热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的志向。

本课时为第二课时，内容主要包括抗日战争的胜利和解放战争的胜利两个部分。教师需结合课本内容，通过图片、视频等教学资源，生动形象地展示抗日战争和解放战争的艰苦过程和伟大胜利，引导学生深入理解课本内容，并能够联系实际，思考战争的残酷和和平的可贵。同时，教师还需注意启发学生思考，通过讨论、小组合作等方式，引导学生主动探索历史，培养其独立思考和创新能力。

二、核心素养目标

本课的教学旨在培养学生的道德与法治核心素养，使其能够深入理解与抗日战争和人民解放战争相关的法律、道德和制度，并能在实际生活中运用这些知识。通过学习，学生应具备正确的历史观，珍惜和平，尊重和铭记先烈们的牺牲与贡献。同时，通过分析战争中的英雄人物和事件，学生将培养自己的道德品质，增强社会责任感，树立为国家发展和人民幸福而不懈奋斗的志向。此外，本课还将锻炼学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够从多元角度理解和思考问题，提高其在复杂情境下的决策能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本课时，学生应该已经学习了道德与法治课程中关于抗日战争和人民解放战争的一些基本知识，如战争的背景、主要战役和重要历史事件等。学生可能已经了解了抗日战争是中国人民反抗日本侵略的正义战争，以及人民解放战争是中国共产党领导下的人民为争取全国胜利而进行的战争。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对于历史故事和英雄人物通常比较感兴趣，因此，通过讲述抗日战争和人民解放战争中的英勇事迹，可以激发学生的学习热情。在学习能力方面，五年级的学生已经具备了一定的分析问题和批判性思考的能力，因此，教师可以设计一些讨论和小组合作的活动，让学生能够主动探索历史，培养其独立思考和创新能力。在学习风格上，学生可能偏好视觉、听觉或动手操作的学习方式，因此，教师可以采用多种教学手段，如图片、视频、故事讲述等，以满足学生的不同学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对战争的历史背景和复杂性感到困惑，特别是对于一些历史事件的来龙去脉和战争中的复杂决策。此外，学生可能对战争的残酷性和和平的重要性缺乏深刻的理解。因此，教师需要通过生动的教学资源和教学活动，帮助学生更好地理解战争的历史背景，感受战争的残酷性，并认识到和平的可贵。同时，教师还需引导学生正确理解课本内容，避免产生误解或偏见，培养学生正确的历史观和价值观。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解抗日战争和人民解放战争的历史背景、重要事件和胜利意义。教师可以使用生动的语言和事例，激发学生的学习兴趣，并引导学生深入思考。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此对抗日战争和人民解放战争的理解和看法。通过讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够从多元角度理解和思考问题。

1.3探究法：引导学生主动探索历史，通过查阅资料、观看视频等方式，让学生自主获取知识，提高其独立思考和创新能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件、图片、音频和视频等资源，生动展示抗日战争和人民解放战争的历史场景，增强学生的直观感受，提高学习兴趣和效果。

2.2教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如历史地图的展示、战争数据的统计等，帮助学生更好地理解战争的历史背景和复杂性。

2.3故事讲述：通过讲述抗日战争和人民解放战争中的英雄事迹，引导学生感受革命先烈的英勇精神和崇高品质，激发学生的爱国情怀。

2.4角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验战争时期的历史场景，培养学生的同理心和道德观念。

2.5实地考察：如有条件，组织学生进行实地考察，参观抗日战争和人民解放战争相关的纪念馆、纪念碑等，让学生亲身感受历史，加深对战争的理解和记忆。

2.6作业与评价：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，并通过评价学生的作业，了解学生对课堂内容的掌握程度，为后续教学提供依据。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争和人民解放战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道抗日战争和人