江苏省徐州市八年级历史下册 12 沿着中国特色社会主义道路前进教案 川教版.docx

江苏省徐州市八年级历史下册12沿着中国特色社会主义道路前进教案川教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：中国特色社会主义道路前进

2.教学年级和班级：江苏省徐州市八年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.理解中国特色社会主义道路的基本概念和发展历程。

2.掌握中国特色社会主义的重要理论和实践成果。

3.培养学生的爱国情怀和社会责任感，提高学生的思想政治素质。

4.培养学生的批判性思维和综合分析能力，提高学生的历史文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.中国特色社会主义道路的基本概念和发展历程。

2.中国特色社会主义的重要理论和实践成果。

难点：

1.深刻理解中国特色社会主义道路的理论内涵和实践意义。

2.分析中国特色社会主义道路在现代化建设中的作用和贡献。

解决办法：

1.通过对比分析，帮助学生理解中国特色社会主义道路的独特性和优势。

2.结合实际案例，引导学生深入思考中国特色社会主义道路的实践成果及其对国家发展的影响。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强学生对中国特色社会主义道路的认识和理解。

4.组织课堂讨论和小组合作，鼓励学生积极参与，提出问题并寻找解决办法，提高学生的批判性思维和综合分析能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍中国特色社会主义道路的基本概念、发展历程和重要理论。

-运用讨论法，引导学生深入思考和探讨中国特色社会主义道路的实践成果和面临的挑战。

-实施案例研究法，通过分析具体案例，让学生理解中国特色社会主义道路在实际中的应用和影响。

-采用项目导向学习法，组织学生进行小组项目，研究和探索中国特色社会主义道路的发展和未来趋势。

2.设计具体的教学活动：

-组织学生进行角色扮演，模拟中国特色社会主义道路的发展过程，增强学生的主观参与感和实践经验。

-开展实验活动，例如进行社会主义市场经济模拟实验，让学生体验中国特色社会主义经济体制的特点和优势。

-设计互动游戏，如中国特色社会主义知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-安排小组讨论和报告，鼓励学生主动探索和分享对中国特色社会主义道路的理解和看法。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示教材中的关键信息、图片和图表，帮助学生直观地理解中国特色社会主义道路的发展历程和成果。

-播放相关视频资料，如纪录片、新闻报道等，让学生更直观地了解中国特色社会主义道路的实践情况。

-利用在线工具和资源，如互联网搜索引擎、学术数据库等，为学生提供更多的学习资料和信息，扩展他们的知识视野。

-推荐学生阅读相关的书籍、文章和研究报告，提高学生的自主学习和研究能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中国特色社会主义道路前进》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么是中国特色社会主义道路？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国特色社会主义道路的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中国特色社会主义道路的基本概念。中国特色社会主义道路是中国共产党领导下的社会主义道路，具有中国特色的社会主义制度。它是我国发展的根本途径和唯一正确道路。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了中国特色社会主义道路在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中国特色社会主义道路的特点和优势。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中国特色社会主义道路相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示中国特色社会主义道路的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“中国特色社会主义道路在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了中国特色社会主义道路的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深