2024中级经济师《人力资源管理》002.2023年真题解析（二）.pdf

31、接受正规学校教育越多的人往往也是接受在职培训较多的人，能够解释这种现象的原不包括（）。

A．企业往往愿意向接受正规教育较多的人提供更多的在职培训

B．接受正规教育越多的人参加在职培训所需的学习时间往往越短

C．接受正规教育较多的人更重视企业提供的培训机会多少，而不是工资水平高低

D．接受正规教育越多的人从事的工作往往要求他们接受更多的在职培训

【答案】C

【解析】我们需要提及与在职培训有关的另一个结论，即就市场情况来说，接受正规学校教育数量越多(上学时间越长)的人，

越有可能接受更多的在职培训。一个能够完成大学教育的人，比一个高中毕业生更有可能被企业挑选出来作为在职培训的候

选人，这是为，大学毕业生实际上通过其过去的高等教育经历证明了自己具有接受训练的能力，而对于同样内容的培训，

接受能力强的人可以在较短的时间掌握培训的内容（B表述正确），达到培训的要求，从而使企业减少成本支出的时间并相

应增加获益的时间，这对企业当然是有利的（A表述正确）。事实上,研究发现,有能力、学得快的人最终会选择高报酬的工作,

这些工作又要求他们不断学习,从而把他们的能力进一步推向极大化。（D表述正确）

32、教育投资产生的社会收益不包括（）

A．提高社会道德水平，提高市场效率

B．降低失业率，减少福利支出

C．提高受教育的收入预期

D．促进国民收入水平提高和社会财富增长

【答案】C

【解析】教育投资不仅能够产生较高的私人收益，而且能带来较高的社会收益或外部收益，这种收益也许是被投资者本人没有

直接获益但是整个社会却能够获得的利益，这主要表现在以下几个方面：①教育投资直接导致国民收入水平的提高和社会财富

的增长，从而提高整个国家和社会的福利水平；②教育投资有助于降低失业率，从而减少失业福利支出，同时起到预防犯罪的

作用（受教育水平的高低会影响个人犯罪被捕之后的机会成本），减少了执行法律的支出；③较高的受教育水平有助于提高政

策决策过程的质量和决策效率；④父母的受教育水平在很大程度上会影响下一代的健康以及受教育状况；⑤受教育水平的提高

还有助于提高整个社会的道德水平和信用水平，降低社会以及经济中的交易费用，提高市场效率。

33、对充分就业产生显著影响的非正常性失业类型是（）

A．周期性失业

B．结构性失业

C．竞争性失业

D．季节性失业

【答案】A

【解析】失业的类型包括摩擦性失业、结构性失业、季节性失业以及周期性失业。摩擦性失业、结构性失业以及季节性失业均

属于竞争性劳动力市场上的一种不可避免的较低水平的失业，即正常性的失业。这也就是经济学家弗里德曼所说的“自然失业

率”，即劳动力市场处于均衡状态时的失业率。自然失业率在4%-6%，它的存在并不影响充分就业的实现。

34、关于魅力型领导及其追随者特征的说法错误的是（）。

A．魅力型领导促使追随者产生出高于期望的绩效

B．魅力型领导的追随者从自身与领导的关系中获得自尊

C．魅力型领导的追随者表现出对领导的高度忠诚和信心

D．魅力型领导会使追随者对组织的归属感降低

【答案】D

【解析】魅力型领导的追随者认同他们的领导及其安排的任务，表现出对领导的高度忠诚和信心，效法其价值观和行为，并且

从自身与领导的关系中获得自尊。由于魅力型领导对其追随者产生影响，而魅力型领导将促使追随者产生出高于期望的绩效

以及强烈的归属感。研究表明，当追随者显示出高水平的自我意识和自我管理时，魅力型领导的效果将会得到进一步强化。

（故D表述错误）

35、劳动关系正常运行的基本要求是（）

A．劳动者当家做主

B．用人单位和劳动者都不追求自身利益

C．劳动者服从用人单位管理

D．劳资双方寻求双方都能接受的平衡点

【答案】D

【解析】通过劳资双方的博弈过程寻求双方都能够接受的平衡点，是劳动关系正常运行的基本要求。

36、关于斯坎伦计划内涵的说法，错误的是（）

A．利润分享方案增加了劳动支出

B．计划的成败取决于劳资双方是否能够相互信赖

C．企业回报率提高而增加的效益应当与员工分享

D．员工是有能力并且愿意贡献他们的想法和建议的

【答案】A

【解析】斯坎伦计划由美国麻省理工学院教授约瑟夫·斯坎伦提出，它融合了参与管理和绩效薪金制两种概念，被称作是“劳资

合作、节约劳动支出、集体奖励”的管理制度。斯坎伦计划的主张是组织应结合为一体，不可分崩离析；员工是有能力而且愿

意贡献他们的想法和建议的，效率提高后所增加的效益，应与员工共同分享。斯坎伦计划实施的成败，关键在于劳资双方是否

能够彼此相互信赖，以及