七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们”第二框《集体生活成就我》教学设计 新人教版.docx

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第二框《集体生活成就我》教学设计新人教版

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教学内容

新人教版七年级道德与法治下册第三单元第六课“我”和“我们”第二框《集体生活成就我》。本节课的主要内容包括：

1.理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。

2.掌握在集体中成长的途径，学会如何为集体做贡献。

3.培养学生的团队精神，提高他们的人际交往能力。

4.通过对现实案例的分析，使学生更好地理解集体生活的意义。

教学重点：个人与集体的关系，集体对个人成长的重要性。

教学难点：如何在集体中成长，为集体做贡献的方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的道德素养，使学生能够理解和尊重他人，关爱和包容他人，培养良好的道德品质和行为习惯。

2.培养学生的法治意识，使学生了解和掌握基本的法律知识，能够自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。

3.提高学生的社会责任感，使学生认识到自己是社会的一员，应该为社会的发展和进步做出贡献。

4.培养学生的团队协作能力，使学生学会与他人合作，共同完成任务，增强团队意识和团队精神。

5.提升学生的批判性思维能力，使学生能够独立思考，勇于发表自己的观点，善于倾听他人的意见，并能够进行合理的评价和反思。

重点难点及解决办法

重点：个人与集体的关系，集体对个人成长的重要性。

解决办法：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生在实际情境中感受个人与集体的密切联系，从而加深对集体对个人成长重要性的理解。

难点：如何在集体中成长，为集体做贡献的方法。

突破策略：组织学生参与课堂游戏、小组合作等互动活动，让学生在实践中学会与他人沟通、协作，从而掌握在集体中成长的途径。同时，邀请有经验的人士分享他们在集体生活中的心得体会，引导学生正确处理个人与集体的关系。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在讲解个人与集体的关系、集体对个人成长的重要性等理论知识时，运用讲授法进行直接教学，帮助学生掌握基本概念和理论。

案例研究法：通过分析现实生活中的案例，让学生深入理解集体生活的意义，学会在集体中成长。

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队精神和协作能力，提高他们的沟通能力。

2.设计具体的教学活动

课堂导入：以一个引人入胜的故事或现实问题引发学生对集体生活的思考，激发学生的学习兴趣。

小组讨论：引导学生围绕案例进行分析，让学生在讨论中思考个人与集体的关系，集体对个人成长的重要性。

角色扮演：设计一个集体生活的场景，让学生分组进行角色扮演，亲身体验在集体中成长的过程，增强他们的团队协作能力。

小组竞赛：组织学生进行小组竞赛，鼓励他们为集体争取荣誉，培养他们的团队精神和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

PPT：制作精美的PPT，展示理论知识、案例分析等内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

视频：播放与课程内容相关的视频，让学生更直观地感受集体生活的场景，增强他们的学习兴趣。

在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如投票、问答等，提高学生的参与度和积极性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集体生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道集体生活是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于集体生活的图片或视频片段，让学生初步感受集体生活的魅力或特点。

简短介绍集体生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.集体生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解集体生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍集体生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.集体生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集体生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的集体生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集体生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用集体生活的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与集体生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教