3《欢欢喜喜庆国庆》教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docx

3《欢欢喜喜庆国庆》教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《欢欢喜喜庆国庆》为2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版教材中的第三章内容。本章以国庆节为背景，通过讲述国庆节的来历、意义以及庆祝活动，引导学生了解国家历史，培养爱国情感。教材内容贴近学生生活，以生动的插图和简单的语言呈现，易于二年级学生理解和接受。课程设计将围绕国庆节的庆祝活动，结合法律法规知识，让学生在学习中感受国家的繁荣昌盛，培养遵纪守法的良好习惯，增强国家认同感和集体荣誉感。

核心素养目标

《欢欢喜喜庆国庆》教学设计中，核心素养目标主要包括：培养学生热爱祖国的情感，增强国家认同感；提升学生法治意识，使其遵纪守法；强化学生社会责任感，懂得在集体活动中履行个人义务。通过本章节学习，学生能深入了解国庆节的历史背景，感受国家的繁荣昌盛，激发爱国热情；同时，结合庆祝活动中的法律法规知识，使学生学会在日常生活中遵守纪律，尊重规则；此外，通过集体庆祝活动的组织与参与，培养学生团结协作、互相尊重的品格，增强集体荣誉感。这些核心素养的培养，有助于学生形成正确的价值观，提高道德素养。

重点难点及解决办法

重点：国庆节的历史意义、爱国情感的培养、法治意识的提升。

难点：国庆节与法律法规的结合理解、集体活动中个人责任感的树立。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示国庆节的来历和重要历史事件，结合课本内容，让学生直观感受国庆节的历史意义，加深理解。

2.设计互动环节，如小组讨论、分享身边爱国故事，激发学生的爱国情感，使其内化为个人品质。

3.创设情景模拟，如组织模拟国庆游行，让学生在实践中学习遵守规则，提升法治意识。

4.在集体活动中，明确分工，强调每个学生的责任与义务，引导学生在活动中树立个人责任感，克服难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，运用生动的语言和形象的表达，向学生讲解国庆节的历史背景、意义以及相关法律法规，确保学生对知识点的准确理解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对国庆节的看法和庆祝活动的经历，培养学生独立思考、交流协作的能力，激发学生的学习兴趣。

3.实践法：设计庆祝国庆的实践活动，如制作国旗、学唱国歌、模拟国庆游行等，让学生在实践中感受爱国情感，提高法治意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，播放国庆节相关的图片、视频和动画，使教学内容更生动、直观，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计国庆节知识问答、法治小测验等环节，增加课堂趣味性，提高教学效果。

3.网络资源：利用互联网资源，拓展学生视野，让学生了解更多国庆节的历史故事和世界各地庆祝国庆的方式，增强学生的国家认同感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于国庆节历史意义的PPT和视频资料，明确预习目标为理解国庆节的起源和意义。

-设计预习问题：围绕“为什么我们要庆祝国庆节”，设计问题引导学生思考国庆节对个人的意义。

-监控预习进度：通过平台统计功能，跟踪学生预习资料下载和观看情况，确保学生为新课做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读PPT和观看视频，了解国庆节的基本知识。

-思考预习问题：学生针对提出的问题，进行独立思考，并记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将自己的笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主获取知识和思考问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解国庆节的知识，为深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放国庆阅兵式的精彩片段，激发学生的爱国情感，引入新课。

-讲解知识点：详细讲解国庆节的历史背景、法律法规，结合实际案例解释爱国行为与法治意识的关系。

-组织课堂活动：设计“国庆知识问答”小组比赛，让学生在竞赛中深化对国庆节的认识。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的疑问，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听老师的讲解，对国庆节的意义和法律要求进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组比赛中积极发言，与同学共同探讨国庆节的相关知识。

-提问与讨论：对于不懂的问题大胆提问，与同学老师共同讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过生动的案例，帮助学生理解国庆节的文化内涵和法律要求。

-实践活动法：通过知