习作例文：爸爸的计划 教学设计-2023-2024学年语文六年级上册统编版.docx

习作例文：爸爸的计划教学设计-2023-2024学年语文六年级上册统编版

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来自语文六年级上册统编版教材，主要涉及习作例文《爸爸的计划》。本节课将引导学生通过对该文的阅读与分析，提升对散文习作的认识和理解，同时培养学生的阅读与写作能力。

具体内容包括：

1.通过阅读《爸爸的计划》，使学生了解并掌握散文的基本特点，如情节真实、情感真挚、描绘细腻等。

2.分析《爸爸的计划》中的表达技巧，如夸张、对比、排比等，并学会运用这些技巧进行写作。

3.通过对文中的爸爸计划的讨论，引导学生思考计划的重要性和制定计划的技巧，使学生在现实生活中能够更好地制定和执行计划。

4.进行写作练习，让学生结合自己的生活经历，编写一篇关于“我的计划”的习作，培养学生的写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的语文学科核心素养，具体包括：

1.提升学生的阅读理解能力：通过阅读《爸爸的计划》，引导学生理解散文的特点，掌握分析散文的方法，提高对文本的深入理解和解读能力。

2.培养学生的写作技能：通过分析《爸爸的计划》中的表达技巧，指导学生学会运用这些技巧进行写作，提升学生的写作技能和表达能力。

3.培养学生的批判性思维：通过对文中的爸爸计划的讨论，引导学生思考计划的重要性和制定计划的技巧，培养学生独立思考、批判性思维的能力。

4.培养学生的创新意识：在写作练习中，鼓励学生结合自己的生活经历，创新地编写一篇关于“我的计划”的习作，培养学生的创新意识和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.散文特点的把握：通过阅读《爸爸的计划》，引导学生理解散文的真实性、真挚性和细腻性等特点。

2.表达技巧的运用：分析《爸爸的计划》中的夸张、对比、排比等表达技巧，并学会运用到自己的写作中。

难点：

1.对散文深层次情感的理解：爸爸的计划背后所蕴含的深层次情感和对家庭的责任感。

2.写作中创新意识的培养：如何结合自己的生活经历，编写一篇有创新性的关于“我的计划”的习作。

解决办法：

1.通过小组讨论、教师引导的方式，帮助学生深入理解散文的特点，理解文本背后的情感。

2.教师提供写作指导，鼓励学生在写作中尝试新的表达方式和结构，培养创新意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师对散文的特点、表达技巧等进行讲解，为学生提供基础知识框架。

2.讨论法：通过小组讨论，引导学生深入理解散文内容，探讨作者的写作意图和表达技巧。

3.实践法：学生在教师的指导下进行写作练习，将所学的表达技巧应用到实际写作中。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示文本内容，通过图片、音频等元素增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如问答、填空等游戏形式，巩固所学知识。

3.网络资源：引入相关网络资源，如散文佳作、写作指导等，丰富学生的阅读材料，拓宽视野。

4.写作平台：利用线上写作平台，便于学生提交习作、互相评改，教师及时给予反馈指导。

5.实物教具：通过展示实物，如日历、计划本等，让学生更直观地理解计划的概念和重要性。

结合教学内容和学生特点，本节课将采用多种教学方法和手段，旨在激发学生的学习兴趣，提高语文学科核心素养，培养阅读与写作能力。在教学过程中，注重师生互动，引导学生主动参与，充分调动学生的积极性与创造性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《爸爸的计划》的预习PPT、相关视频和阅读指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“散文的特点有哪些？”“文中爸爸的计划有什么特别之处？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的问题，确保学生充分预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读《爸爸的计划》，理解散文的基本特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记和问题，与同学分享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高其对散文的初步理解。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于家庭计划的趣事，引出《爸爸的计划》的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解散文的特点，如真实性、真挚性和细腻性，结合《爸爸的计划》进行案例分析。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析文中的表达技巧，如夸张和对比，并进行角色扮演，模拟