第4.4课 大自然里的风（教学教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（大象版）.docx

第4.4课大自然里的风（教学教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（大象版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级科学上册同步高效课堂系列（大象版）第4.4课大自然里的风

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.观察和描述大自然中的风现象，培养学生的观察能力和描述能力。

2.了解风的基本特征和形成原理，培养学生的科学思维能力。

3.通过小组合作探究风的力量和影响，培养学生的合作意识和团队协作能力。

4.运用科学知识解决实际问题，培养学生的创新能力和实践能力。

5.增强对自然环境的保护和珍惜意识，培养学生的环保意识和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够观察和描述大自然中的风现象。

2.学生能够了解风的基本特征和形成原理。

3.学生能够通过小组合作探究风的力量和影响。

4.学生能够运用科学知识解决实际问题。

难点：

1.学生对风的基本特征和形成原理的理解。

2.学生对风的力量和影响的探究。

3.学生运用科学知识解决实际问题能力的培养。

解决办法：

1.通过观看视频、图片和实地观察等方式，帮助学生直观地理解风的现象和特征。

2.通过实验和小组讨论，引导学生探究风的形成原理和力量影响，提高学生的实践能力。

3.提供实际案例和问题，引导学生运用科学知识进行分析和解决，培养学生的创新能力和实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《三年级科学上册同步高效课堂系列（大象版）》第4.4课大自然里的风的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括风的形成原理示意图、风的等级表、不同风力条件下物体运动的视频等。

3.实验器材：准备风车模型、气球、纸张、尺子等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，确保学生有足够的空间进行观察、实验和讨论。

5.教学工具：准备白板、投影仪、音响等教学工具，确保教学过程中的演示和播放顺利进行。

6.安全提示：准备安全提示标语或海报，贴在实验区域，提醒学生在实验过程中注意安全。

7.学生分组：提前将学生分成小组，每组人数适中，确保小组合作探究的顺利进行。

8.教学PPT：制作教学PPT，包含课程导入、知识点讲解、实验操作、小组讨论等环节，以图文并茂的形式呈现教学内容。

9.教学预案：根据教学内容和学生的实际情况，制定教学预案，以应对突发情况，确保教学过程的顺利进行。

10.评价工具：准备评价学生学习成果的问卷或测试题，包括观察能力、描述能力、实验操作能力等方面的评估。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“大自然里的风”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解风的形成原理和特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“大自然里的风”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“大自然里的风”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解风的形成原理、特征和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、风的力量实验等活动，让学生在实践中掌握风的特征和影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、风的力量实验等活动，体验风的特征和影响。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解风的形成原理和特征。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握风的特征和影响。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解风的形