江西省万载县株潭中学高中语文 6 琵琶行教案 新人教版必修3.docx

江西省万载县株潭中学高中语文6琵琶行教案新人教版必修3

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教学内容

新人教版必修3中“琵琶行”是高中语文的重要篇目，位于第二册第一单元。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.文本解析：通过对《琵琶行》的细致阅读，理解诗文内容，把握人物形象，分析诗歌的表现手法和意境。

2.语言特色：学习并掌握文中的重点字词，理解其含义和用法，体会古文的魅力。

3.文化背景：了解《琵琶行》的历史背景和作者白居易的生平等，提高学生的文化素养。

4.情感教育：通过学习《琵琶行》，感受作者对人生、命运的感慨，培养学生的情感共鸣和人文精神。

5.创意思考：通过小组讨论、表演等形式，激发学生的想象力和创造力，深入理解文本。

6.写作技巧：学习《琵琶行》中的描写手法，学会如何运用到自己的写作中，提高写作水平。

核心素养目标

本节课通过学习《琵琶行》，旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.审美鉴赏：使学生能够品味诗文中的意境美，理解并欣赏古文的文学价值。

2.文化理解：帮助学生了解古代文化背景，增进对中华民族传统文化的认识和理解。

3.思维能力：通过文本解析和小组讨论，提升学生的分析、综合和评价等思维能力。

4.表达运用：通过写作技巧的学习和创意思考，提高学生的书面表达能力，并能运用到实际生活中。

5.学习方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，掌握有效的学习策略和方法。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）文本解析：《琵琶行》的诗意和诗意，作者的情感变化，人物形象的特点。

（2）语言特色：文言文的语言特点，通假字、一词多义、词类活用等。

（3）文化背景：中唐时期的历史背景，作者白居易的生平等。

（4）情感教育：通过《琵琶行》的学习，感受作者对人生、命运的感慨，培养学生的情感共鸣和人文精神。

（5）创意思考：通过小组讨论、表演等形式，激发学生的想象力和创造力，深入理解文本。

（6）写作技巧：《琵琶行》中的描写手法，如何运用到自己的写作中。

2.教学难点

（1）文本解析：《琵琶行》的诗意和诗味的理解，作者情感变化的把握，人物形象的特点的深入理解。

（2）语言特色：文言文的语言特点，通假字、一词多义、词类活用等的理解和运用。

（3）文化背景：中唐时期的历史背景，作者白居易的生平等的文化背景的深入理解。

（4）情感教育：通过《琵琶行》的学习，感受作者对人生、命运的感慨，培养学生的情感共鸣和人文精神的深入理解。

（5）创意思考：通过小组讨论、表演等形式，激发学生的想象力和创造力，深入理解文本的实施方法和技巧。

（6）写作技巧：《琵琶行》中的描写手法的学习和运用，如何运用到自己的写作中的方法和技巧。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群、微信群等。

3.信息化资源：《琵琶行》相关视频资料、音频资料、网络文章、电子教材、在线字典、古籍资料等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作学习、角色扮演、情景模拟、写作练习等。

5.教辅资料：教师自编的学习指导资料、练习题、测试卷等。

6.学生作品：学生课堂作业、课后练习、创意表演视频、写作作品等。

7.家长支持：家长协助监督学生学习，提供必要的家庭学习环境和支持。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《琵琶行》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《琵琶行》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《琵琶行》的视频片段或图片，让学生初步感受诗歌的魅力或特点。

简短介绍《琵琶行》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《琵琶行》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《琵琶行》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《琵琶行》的背景和作者白居易的生平等，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《琵琶行》的诗歌形式、意象和描写手法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《琵琶行》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《琵琶行》的特性和重要性。

过程：

分析《琵琶行》中的意象、情感和描写手法等。

详细介绍诗中的琵琶女、诗人等人物形象，以及诗歌所表达的主题和情感。

引导学生思考《琵琶行》对实际生活或学习的影响，以及如何运用诗歌中的描写手法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《琵琶行》中的描写手法在写作中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《琵琶行》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案