届九年级化学上册 2.2 氧气教案 （新版）新人教版.docx

届九年级化学上册2.2氧气教案（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：届九年级化学上册2.2氧气教案（新版）新人教版

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、证据推理、模型建构和科学态度四个方面。

1.科学探究：通过实验观察氧气的性质，培养学生的观察、提问、假设、设计、实验、分析和解释等科学探究能力。

2.证据推理：使学生掌握氧气的制备方法和性质，能够运用实验数据和事实进行合理的推理和论证。

3.模型建构：通过实验和理论学习，使学生能够构建氧气分子的简单模型，理解氧气分子的组成和结构。

4.科学态度：培养学生对化学实验的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识、勇于尝试的精神和严谨的科学态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了化学基本概念，如原子、分子、元素等；同时，他们也应该对实验操作有一定的了解，如使用显微镜、进行简单的化学实验等。此外，学生应该已经学习了空气的组成，对常见气体有基本的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验通常比较感兴趣，特别是那些能够直观展示现象的实验。他们在学习上有一定的自主能力，能够独立完成实验操作和观察。在学习风格上，部分学生偏爱实验操作，而部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对氧气的分子结构的理解有困难，尤其是对氧气分子中两个氧原子的相对位置的描述。此外，学生可能对氧气的制备方法和实验操作过程中可能出现的问题感到困惑。此外，如何将实验现象与氧气的性质联系起来，可能对学生来说也是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《届九年级化学上册2.2氧气教案（新版）新人教版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握氧气的相关知识。例如，可以准备氧气分子的结构图、氧气分子的电子式、氧气分子的模型图等，以帮助学生形象地理解氧气分子的组成和结构。

3.实验器材：本节课涉及氧气的制备和性质实验，因此需要准备实验器材，包括实验室用具（如试管、酒精灯、导管等）、化学试剂（如过氧化氢、二氧化锰等）和实验仪器（如气压计、气体收集瓶等）。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，检查是否有损坏或缺失的器材，并进行必要的维护和修复。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组配备相应的实验器材和实验材料，以便学生能够进行实验操作和小组讨论。同时，设置一个展示区，用于展示学生的实验结果和作品。

5.教学工具：准备教学所需的投影片、黑板、白板笔等教学工具，以便在教学中进行讲解和板书。

6.教学PPT：制作教学PPT，包含教学内容、知识点、实验步骤、问题讨论等，以便在教学中进行演示和引导学生进行思考。

7.学习任务单：准备学习任务单，包含学习目标、学习内容、实验操作步骤、问题思考等，以便学生能够明确学习目标和学习内容，并进行自主学习和思考。

8.教学评价表：准备教学评价表，包含学生的课堂表现、实验操作、小组合作等评价指标，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《氧气》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要呼吸氧气的紧急情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索氧气的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解氧气的基本概念。氧气是地球大气中的一种气体，化学式为O2。它对于生物的呼吸和新陈代谢至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了氧气在医疗急救中的应用，以及它如何帮助人们恢复呼吸功能。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调氧气的制备方法和性质这两个重点。对于氧气分子的结构这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与氧气相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示氧气的制备过程和性质。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时1