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中卫市第七中学备课教案
年级
九年级
科目
英语
使用人
时间
月日
主备人
尚立琴
参与人
宋玉艳、尚立琴
课题
Unit4IusedtobeafraidofthedarkSectionA4(GrammarFocus-4c)
教学目标
知识与能力
1、能掌握以下单词：European,African,British,Speech,inpublic
2、Iusedtobeafraidofgivingaspeechinpublic.
过程与方法
通过练习进一步运用usedto来谈论过去；
情感态度
与价值观
培养学生积极健康的心态，学会谈论事物的发展和变化，明白事物是不断发展、变化的道理。
教学重点
主要内容是学会usedto结构。Usedto+动词原形表示过去经常、以前常常，只用于过去式中，用来表示现在已不存在的习惯或状态。
教学难点
usedto的疑问形式和否定形式为Didyouuseto…?和Ididn’tuseto…也可以用Usedyouto…?和Iusednotto…但现在多使用前者。
“三进”渗透
创新素养
教学方法
讲解法、归纳法
教具使用
Multimedia,recorder,tape
教学环节
教学过程
信息化使用
教师活动
学生活动
上课常规
Step1Revision
Use“usedto”and“butnow”todescribethefollowingpicture
Revisewhattheylearned
基本部分
Step2Grammarfocus
1.否定句
主语+usednot/didn’tusetodosth.
2.一般疑问句
Did+主语+use+todo…?
Yes,sb.did./No,sb.Didn’t.
3.反意疑问句
主句+didn’t+人称代词？
Writedownandrememberit.
智慧黑板展示重要英语句型结构，清晰明了，学生摘录
基本部分
Step3Practice
4aWritesentencesaboutthepastusingusedto.
1.GraceusedtowatchalotofTV.Shedidn’tusetowatchalotofmovies.
2.Mymomusedtohavecurlyhair.Shedidn’tusetohavestraighthair.
Pleasefinish4aonpage28andthenshowusyouranswers!
“随机挑人”学生回答所给问题。屏幕展示答案，学生纠错
基本部分
Step4Reading
4b
LookattheinformationandwritesentencesaboutEmily.
1.Emilyusedtolistentopopmusic,butnowsheenjoyscountrymusic.
Emilydidn’tusetoreadalotofbooks,butnowshereadsatleastsixbooksayear.
。
结束部分
Step5Pairwork
完成4a任务，正确使用usedto结构造句和句型转换。同桌检查正误。
完成4b任务，使用usedto结构描述Emily过去和现在的变化。
完成4c任务，描述自己害怕的事物（过去和现在对比）
学生活动口语描述本节句型要点
板书设计
Unit4Iusedtobeafraidofthedark
SectionA4(GrammarFocus-4c)
主语+usednot/didn’tusetodosth.
Did+主语+use+todo…?
Yes,sb.did./No,sb.Didn’t.
主句+didn’t+人称代词？
教学反思
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