Unit 2　Learning English is fun！ 教学设计 2024-2025学年冀教版（2024）英语七年级上册.docx

Unit2LearningEnglishisfun！教学设计2024-2025学年冀教版（2024）英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：英语七年级上册Unit2LearningEnglishisfun!

2.教学年级和班级：英语七年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2LearningEnglishisfun!内容，学生将能够：

1.语言能力：能够运用所学词汇和句型描述学习英语的乐趣，并能听懂、会说、会读相关的表达方式。

2.文化意识：了解英语国家的学习习惯和文化背景，提高对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：通过小组合作和讨论，培养学生的批判性和创造性思维，激发他们学习英语的积极思维。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，学会通过多种途径获取信息，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握描述学习英语乐趣的词汇和句型，以及如何运用这些词汇和句型进行简单的交流。具体重点内容包括：

（1）词汇：本节课主要学习与学习英语乐趣相关的词汇，如fun,interesting,challenging,exciting等。

（2）句型：学习如何使用这些词汇来构建句子，例如：LearningEnglishisfun.，IfindEnglishinteresting.等。

（3）语法：本节课主要涉及一般现在时，学生需要掌握一般现在时的构成和用法。

2.教学难点

（1）词汇掌握：对于一些抽象的词汇，如challenging，学生可能难以理解和运用。

（2）语法运用：一般现在时的构成和用法对于七年级学生来说可能较为复杂，需要通过实例和练习进行强化。

（3）听力理解：本节课的听力材料可能包含一些快速的对话和复杂的句子，学生需要提高听力理解能力。

（4）口语表达：学生可能在对外交际中感到紧张，导致口语表达不流畅。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如通过图片、实物、游戏等方式帮助学生理解和记忆词汇；通过举例、演练等方式讲解和巩固语法知识；通过听力训练、角色扮演等方式提高学生的听力和口语能力。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和自主学习能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有英语七年级上册教材，以便于跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些与学习英语乐趣相关的图片，如学生们在课堂上积极参与活动的照片，以及一些英语国家的学习环境和文化的图片，以便于学生更好地理解和感知学习英语的乐趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习和交流的环境。可以设置分组讨论区，提供一些小组合作学习的桌椅，以便于学生进行小组讨论和互动。同时，可以布置一些与学习英语乐趣相关的装饰，如英语单词的挂饰、学习英语的横幅等，营造一个积极向上的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit2LearningEnglishisfun!课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit2LearningEnglishisfun!知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit2LearningEnglishisfun!课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit2LearningEnglishisfun!课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit2中的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色