2024-2025学年第一学期初中政教处工作计划.docx

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2024-2025学年第一学期初中政教处工作计划

一、指导思想

本学期初中政教处工作计划以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，紧紧围绕落实立德树人的根本任务，努力创造优良的育人环境和氛围，加强班主任队伍建设，提高德育工作实效，为全面提升我校德育工作水平，形成具有本校特色的德育工作新格局而努力。

二、工作目标

1.落实立德树人根本任务，将德育工作与学生实际结合起来，提高学生思想道德素质。

2.加强班主任队伍建设，提升班级管理水平。

3.加强校园文化建设，营造良好的育人氛围。

4.完善课程体系，加强德育研究，提高德育工作质量。

三、具体工作措施

（一）加强班主任队伍建设

1.组织班主任培训，提高班主任教育教学水平和管理能力。

2.开展班主任经验交流会，促进班主任之间的相互学习、交流与合作。

3.加强班主任考核评价，激发班主任工作积极性。

（二）加强常规管理

1.深入推进学生行为规范教育，培养学生良好的行为习惯。

2.加强课堂纪律管理，确保教育教学秩序井然。

3.加强学生宿舍管理，营造温馨舒适的住宿环境。

4.加强学生安全管理，确保学生人身安全。

（三）加强校园文化建设

1.开展丰富多样的校园文化活动，提高学生综合素质。

2.加强校园环境建设，营造优美、温馨的校园氛围。

3.弘扬中华优秀传统文化，增强学生文化自信。

（四）完善课程体系

1.结合学校实际，调整课程设置，确保课程体系科学、合理。

2.加强课程研究，探索适合学生发展的教育教学方法。

3.加强课程评价，提高课程实施效果。

（五）加强德育研究

1.开展德育课题研究，推动德育工作创新发展。

2.加强德育论文撰写，提升德育研究水平。

3.加强德育成果推广，提高德育工作实效。

四、工作要求

1.提高政治站位，强化责任担当，确保德育工作落到实处。

2.加强部门协同，形成工作合力，共同推动德育工作发展。

3.创新工作方法，提高工作效率，确保德育工作取得实效。

4.广泛宣传德育成果，提升学校德育工作影响力。

本学期初中政教处工作计划将紧紧围绕立德树人这一根本任务，深入推进德育工作，努力提高学生思想道德素质，为全面提升我校德育工作水平，形成本校德育工作新特色而努力。

2024-2025学年第一学期初中政教处工作计划

一、指导思想

落实立德树人的根本任务，努力创造优良的育人环境和氛围，加强班主任队伍建设，加强常规管理，加强校园文化建设，将德育工作与学生实际结合起来，进一步完善课程体系，加强德育研究，进而全面提升德育工作水平，以期形成本校德育工作的新特色。

二、工作目标

1、一个总目标：深入贯彻立德树人的根本任务，培育“四个自信”，培育良好的品德和健全的人格，促进学生全面和谐发展，为每个学生的健康快乐成长奠定基础。

2、两个分目标：进一步落实德育生活化理念，强调“人人是德育工作者、处处是德育阵地，事事想德育内容”，努力形成全员育人，全程育人，全方位育人的德育工作格局；完善德育内容，用科学的方法规范学生的道德行为，同时改进德育方法，注重外在强制措施的同时，更要将抽象的道德理论转化为不同情境下的具体行为规范。

3、三个阶段目标：

初一年段以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以养成教育和学法指导为重点；初二年以“发展教育”为支点，以“稳步过渡”为目标，以加强自我管理，缩小两极分化为重点；初三年以“志向教育”为支点，以人生志向教育和心理辅导为重点。

4、年级具体培养目标：七年级：

（1）规范行为、学习习惯，适应初中生活，培养自律性；

（2）认识并悦纳自我，学会自爱、自尊、自信、自强。

（3）培养集体观念，能够与集体互相共融，提升自我认同感。

（4）掌握健康的生活方式，具有环保意识，热爱、敬畏自然的积极心态。

八年级：

（1）学会直面困难，培养抗压能力，感悟生命，增强生命韧性。

（2）建立诚信、友善的人际关系，积极参与志愿服务。

（3）强化纪律意识，培养学生自主管理能力。

（4）引导学生主动作为，培养质疑精神、团队合作意识和互助精神。

九年级：

（1）增强价值认同，培养感恩意识。

（2）树立理想目标，提高自我效能。

（3）能够合理管理生活、学习和规划未来，具备应对失败和挫折的能力。

（4）培养创新能力，实践能力，科学精神，社会责任。

三、工作思路

根据《中小学德育工作指南》、《中学生守则》等文件精神为指导，以综合素质测评为抓手，倡导全员德育。坚持以养成教育为为重点，夯实学生常规；遵循学生的身心发展规律，丰富德育活动；建立健全安全管理制度，增强师生的安全防范意识；继续完善班级和班主任量化考核制度，努力提升班主任的业务能力，致力打造一支高素质的班主任队伍；充分发掘和整合德育资源，形成德育合力，提升德育工作水平和管