1.3.4 导数的应用举例2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第二册同步教学设计 (湘教版2019).docx

1.3.4导数的应用举例2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第二册同步教学设计(湘教版2019)

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第二册，同步教学设计（湘教版2019）。主要涵盖了导数的应用举例这一部分。具体内容包括：

1.利用导数求解函数的单调区间；

2.利用导数求解函数的极值和拐点；

3.利用导数解决实际问题，如运动物体的瞬时速度和加速度等。

本节课的教学目标是让学生掌握导数的应用方法，能够熟练运用导数解决相关问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：通过导数应用举例的教学，使学生能够理解并掌握导数在求解函数单调性、极值和拐点等方面的应用，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：引导学生运用导数解决实际问题，如运动物体的瞬时速度和加速度等，培养学生建立数学模型解决问题的能力。

3.直观想象：通过图形演示和实际例子，使学生能够直观地理解导数在函数图像上的表现，提高学生的直观想象能力。

4.数据分析：培养学生运用导数分析数据，找出函数的单调区间、极值点等关键信息的能力。

5.数学运算：学生在掌握导数应用的基础上，能够熟练进行相关的数学运算，提高学生的数学运算能力。

6.数学抽象：通过本节课的学习，使学生能够抽象出导数在解决函数问题和实际问题中的重要作用，提高学生的数学抽象能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了导数的定义、计算方法以及一些基本的导数性质。此外，学生还应该具备一定的函数图像分析和实际问题解决能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高中生而言，数学学科中的导数内容具有一定的挑战性，因此学生的学习兴趣可能存在差异。在学习能力方面，学生可能存在一定的差距，如对导数概念的理解、运算能力的强弱等。在学习风格上，有的学生可能偏好直观演示和实际操作，而有的学生可能更注重理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在导数应用举例的学习过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）如何正确理解和运用导数求解函数的单调区间、极值和拐点；

（2）如何将导数知识应用于实际问题，如运动物体的瞬时速度和加速度等；

（3）在解决实际问题时，如何建立合适的数学模型，并运用导数进行分析；

（4）在进行导数运算时，可能遇到复杂表达式的化简和求解等问题。

针对以上困难和挑战，教师应关注学生的个体差异，采取合适的教学策略和资源，以帮助学生更好地理解和掌握导数的应用。同时，注重引导学生主动参与课堂讨论和实践活动，提高学生的学习兴趣和能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教案及教学PPT。

2.课程平台：班级授课制，无需特定课程平台。

3.信息化资源：数学软件或教学辅助工具，如GeoGebra、Desmos等，用于演示函数图像和导数运算过程。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问题驱动法等。

5.教学素材：相关实际问题案例、函数图像示例、导数运算练习题等。

6.辅助工具：几何画板、白板笔等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解导数应用举例的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习导数应用举例内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确导数应用举例教学目标和导数应用举例重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保导数应用举例教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习导数应用举例的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入导数应用举例学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的导数基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为导数应用举例新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解导数应用举例的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出导数应用举例重点，强调导数应用举例难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕导数应用举例问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验导数应用举例知识的应用，提高实践能力。

在导数应用举例新课呈现结束后，对导数应用举例知识点进行梳理和总结。

强调导数应用举例的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习