第五单元 第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧2023-2024学年新教材高一历史必修中外历史纲要上同步课堂高效讲义配套教学设计（统编版2019）.docx

第五单元第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧2023-2024学年新教材高一历史必修中外历史纲要上同步课堂高效讲义配套教学设计（统编版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高一历史必修中外历史纲要上同步课堂高效讲义配套教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年新教材高一历史必修班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-本节课的主要内容为第五单元第17课“国家出路的探索与列强侵略的加剧”，涵盖课本P52-P57页的内容。

-课程将重点讲解以下几个方面：

-1840-1900年间，列强对中国的侵略过程和影响；

-晚清时期，中国政府在面对列强侵略时的应对措施和国家出路的探索；

-戊戌变法和辛亥革命两个历史事件的时间、过程、影响及其与列强侵略的关系。

2.教学目标：

-帮助学生掌握1840-1900年间列强对中国的侵略过程和影响；

-使学生了解晚清时期中国政府在面对列强侵略时的应对措施和国家出路的探索；

-引导学生了解戊戌变法和辛亥革命两个历史事件的时间、过程、影响及其与列强侵略的关系。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

-通过展示鸦片战争、甲午战争等历史事件图片，引导学生回顾已学过的知识，引出本节课的主题。

2.课堂讲解（25分钟）

-按照课本P52-P57页的内容，讲解1840-1900年间列强对中国的侵略过程和影响；

-讲解晚清时期中国政府在面对列强侵略时的应对措施和国家出路的探索；

-详细介绍戊戌变法和辛亥革命两个历史事件的时间、过程、影响及其与列强侵略的关系。

3.案例分析（5分钟）

-选取两个与本节课内容相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物和事件是如何应对列强侵略和国家出路的探索的，最后汇报讨论成果。

4.课堂小结（5分钟）

-让学生总结本节课的主要内容和知识点，加深对课堂内容的理解。

5.课后作业（课后自主完成）

-请学生结合课本P52-P57页的内容，总结1840-1900年间列强对中国的侵略过程和影响；

-思考晚清时期中国政府在面对列强侵略时的应对措施和国家出路的探索；

-撰写一篇关于戊戌变法和辛亥革命两个历史事件的短文，阐述其时间、过程、影响及其与列强侵略的关系。

四、教学评价

-通过课堂讲解、案例分析、课后作业等方式，评价学生对1840-1900年间列强对中国的侵略过程和影响的掌握程度；

-评价学生对晚清时期中国政府在面对列强侵略时的应对措施和国家出路的探索的理解程度；

-评价学生对戊戌变法和辛亥革命两个历史事件的时间、过程、影响及其与列强侵略的关系的掌握程度。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，具体包括：

1.时空观念：使学生能够理解1840-1900年间列强对中国的侵略过程和影响，并能够将其放置在合适的时间和空间背景下进行思考。

2.史料实证：通过分析与本节课相关的历史事件和人物，培养学生运用史料进行实证分析的能力。

3.历史解释：使学生能够对戊戌变法和辛亥革命等历史事件进行解释，理解其对中国历史发展的影响。

4.家国情怀：培养学生对国家历史的认同感，使学生能够理解国家在面对列强侵略时的苦难与抗争，激发学生的爱国情怀。

5.历史思维：通过分析历史事件和人物，培养学生的历史思维能力，使学生能够从历史事件中提炼出规律，提高学生的历史洞察力。

三、学情分析

本节课的对象是2023-2024学年新教材高一历史必修班的学生。这个阶段的学生在知识、能力和素质方面具备一定的基础，但还存在一些问题。以下是对学生学情的具体分析：

1.知识层次：学生在初中阶段已经接触过一些中国历史的基本知识，对历史事件和大致脉络有一定的了解。然而，对于1840-1900年间列强对中国的侵略过程和影响，以及晚清时期中国政府在面对列强侵略时的应对措施和国家出路的探索等具体内容，学生的了解可能不够深入。

2.能力层次：学生在初中阶段已经具备了一定的历史分析能力，能够对历史事件进行简单的解读和分析。但是，对于更高层次的历史解释和论证能力，学生还略显不足。此外，学生的史料实证能力也有待提高，他们需要更多的实践机会来运用史料进行实证分析。

3.素质层次：学生普遍具备较高的家国情怀，对国家历史有一定的认同感。然而，学生的批判性思维和创造性思维能力还有待培养，他们需要更多的启发和引导来发展这些能力。

4.行为习惯：学生在学习历史过程中，可能存在一定的依赖性，习惯于被动接受知识。此外，学生的自主学习能力和团队合作能力也有待提高。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.引导学生通过已学知识，自主探索1