七年级生物上册 2.2.3 植物体的结构层次教学设计 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册2.2.3植物体的结构层次教学设计（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物上册2.2.3植物体的结构层次教学设计（新版）新人教版

教材分析

《七年级生物上册2.2.3植物体的结构层次教学设计（新版）新人教版》这一章节主要介绍植物体的结构层次。教材通过图文并茂的方式，引导学生了解植物体从细胞到组织，再到器官、植物体的层次结构。内容主要包括植物细胞的结构、组织的形成、器官的种类及其功能，以及植物体的结构层次。

本章节内容与学生的实际生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。同时，本章节作为生物学的基础知识，对于学生形成科学的世界观具有重要意义。在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过观察、实验等方法，深入理解植物体的结构层次。

核心素养目标

本章节的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习植物体的结构层次，使学生建立生命系统的结构层次观念，理解生物体结构与功能相统一的原理。培养学生的观察、分析、推理和归纳等科学思维能力。引导学生运用比较、分类、归纳等方法，对植物体的结构层次进行探究，提高学生的科学探究能力。同时，培养学生热爱科学、乐于探究的科学态度，增强对生物学学科的兴趣和自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体

2.不同器官的结构特点和功能

难点：

1.理解植物体结构层次的概念及各个层次之间的关系

2.掌握各种器官的结构特点和功能

解决办法：

1.利用图片、模型等教具，直观展示植物体的结构层次，帮助学生形成清晰的认识。

2.通过小组讨论、探究活动，让学生对比分析不同器官的结构特点和功能，加深理解。

3.设计实验，如观察植物组织的切片，让学生亲自动手操作，提高实践能力。

4.结合生活实例，引导学生将所学知识应用于实际，增强学习的兴趣和实际运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括《七年级生物上册2.2.3植物体的结构层次》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如植物细胞结构图、植物组织切片图、器官功能示意图等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备植物组织切片、显微镜、放大镜、实验操作台等实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保教室具有良好的照明和通风条件。

5.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括植物体的结构层次示意图、器官功能介绍等，以便于学生直观地理解。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括植物体结构层次的填空题、选择题等，以便于学生巩固所学知识。

7.小组讨论指南：为学生准备小组讨论指南，包括讨论问题、讨论方法等，以便于学生进行小组讨论。

8.植物标本：如果可能，准备一些植物标本，让学生实地观察和识别不同器官的结构特点。

9.网络资源：准备一些与教学内容相关的网络资源，如植物体结构层次的科普文章、视频等，以便于学生进行拓展学习。

10.教学评价工具：准备教学评价工具，如学生表现评估表、学生作业评价表等，以便于对学生的学习情况进行评估。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕植物体的结构层次，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物体的结构层次知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解植物体的结构层次，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出植物体的结构层次课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物体的结构层次知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握知识技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真