Unit9LearningWritingWorkshop教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第三册.docx

Unit9LearningWritingWorkshop教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第三册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中英语北师大版（2019）必修第三册Unit9LearningWritingWorkshop

2.教学年级和班级：高三年级1班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：2课时（90分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit9LearningWritingWorkshop，培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过阅读和写作实践，提升学生的英语听、说、读、写能力，使其能够在实际情境中运用英语进行有效的沟通和表达。

2.文化意识：通过学习有关不同文化的内容，增强学生对文化差异的敏感性和理解力，培养其跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、综合和评价文本内容，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、合作交流和自主反思的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始Unit9LearningWritingWorkshop的学习之前，学生应该已经掌握了前面单元所涉及的英语语法、词汇和阅读理解技巧，同时他们也应该具备一定的写作基础，如句子结构、段落组织和文章结构等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对英语学习的兴趣普遍较高，尤其是那些对外国文化感兴趣的学生。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度，但也有一部分学生在写作方面存在一定的困难。学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit9LearningWritingWorkshop的过程中，学生可能会遇到一些写作上的困难，如如何有效地表达自己的观点、如何使用恰当的过渡词等。此外，对于一些文化差异的理解也可能成为他们的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版（2019）高中英语必修第三册教材，以及Unit9LearningWritingWorkshop的相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于不同文化的图片和视频，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习和讨论的环境。可以设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。此外，也可以设置一些展示区，以便学生展示他们的写作成果。

5.教学工具：确保教室中有足够的多媒体设备，如投影仪、电脑等，以便进行多媒体教学。同时，也需要准备一些书写工具，如黑板、粉笔等，以便进行板书和标注。

6.教学资料：准备一些与本节课相关的教学资料，如教学PPT、讲义、作业等。这些资料应该涵盖本节课的主要内容和知识点，以便学生能够更好地理解和掌握。

7.评价工具：准备一些评价工具，如评价表、评分标准等，以便对学生的学习成果进行评价和反馈。这些评价工具应该能够全面、客观地评价学生的学习情况，包括他们的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。

8.教学资源库：建立一个教学资源库，以便教师和学生能够随时查阅和获取与本节课相关的学习资料和资源。这个资源库可以是一个实体的文件柜，也可以是一个虚拟的网络平台，如学校的教学管理系统或者教师个人的教学博客等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit9LearningWritingWorkshop课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit9LearningWritingWorkshop知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解Unit9LearningWritingWorkshop课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活