专题突破1　洛伦兹力与现代科技（同步教学设计）2024-2025学年高二物理同步精品课堂（人教版2019选择性必修第二册）.docx

专题突破1洛伦兹力与现代科技（同步教学设计）2024-2025学年高二物理同步精品课堂（人教版2019选择性必修第二册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题突破1洛伦兹力与现代科技（同步教学设计）2024-2025学年高二物理同步精品课堂（人教版2019选择性必修第二册）

教学内容

《人教版2019选择性必修第二册》中的“专题突破1洛伦兹力与现代科技”章节。该章节主要内容包括：

1.洛伦兹力的概念和计算公式；

2.洛伦兹力在现代科技中的应用，如电磁感应、电动机、无线充电等；

3.洛伦兹力与磁场的关系，以及安培力与洛伦兹力的联系；

4.实际案例分析，如磁悬浮列车、粒子加速器等。

本章节内容主要针对高二学生，旨在帮助学生深入理解洛伦兹力的本质，掌握其计算方法，并了解其在现代科技领域的应用。通过本章节的学习，学生应能将理论知识与实际案例相结合，提高解决问题的能力。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的以下核心素养：

1.科学思维：通过学习洛伦兹力的概念和计算公式，培养学生运用科学思维解决问题的能力，使其能够运用所学知识分析洛伦兹力在现代科技中的应用。

2.科学探究：通过分析实际案例，如磁悬浮列车、粒子加速器等，培养学生进行科学探究的能力，使其能够运用所学知识探究洛伦兹力与磁场的关系，以及安培力与洛伦兹力的联系。

3.科学态度与价值观：通过学习洛伦兹力在现代科技领域的应用，使学生认识到科学知识对社会发展的重要作用，培养其对科学的热爱和尊重，培养其积极向上的科学态度与价值观。

4.科学实践：通过学习洛伦兹力的计算方法和实际案例分析，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，使其能够在实际情境中运用科学知识进行创新实践。

教学难点与重点

1.教学重点

-洛伦兹力的概念与计算公式：理解洛伦兹力是指带电粒子在磁场中受到的力，并能运用公式F=q(v×B)进行计算。

-洛伦兹力与现代科技的应用：掌握洛伦兹力在电磁感应、电动机、无线充电等现代科技领域的应用原理。

-洛伦兹力与磁场的关系：理解洛伦兹力与磁场强度、带电粒子速度之间的关系，以及安培力与洛伦兹力的联系。

2.教学难点

-洛伦兹力的计算：对于三维空间中带电粒子的运动，如何正确地运用右手定则和叉乘运算来计算洛伦兹力是学生的难点。

-磁场对带电粒子的作用：理解在不同磁场强度和方向下，带电粒子受到的洛伦兹力的方向和大小，以及如何应用于实际设备中。

-实际案例分析：将理论知识应用于实际案例，如磁悬浮列车、粒子加速器等，学生可能难以把握其中的原理和洛伦兹力的作用。

教学过程中，教师应通过图示、动画、实验等直观教学手段，帮助学生理解和掌握洛伦兹力的计算方法，并通过实际案例分析，让学生体会洛伦兹力在现代科技中的重要作用。同时，针对学生的难点，教师应采取循序渐进的教学策略，引导学生逐步突破难点，提高学生的学习效果。

教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：通过讲解洛伦兹力的概念、计算公式及其在现代科技中的应用，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究法：分析磁悬浮列车、粒子加速器等实际案例，让学生直观地理解洛伦兹力的实际应用。

-讨论法：组织学生讨论洛伦兹力在现代科技中的重要作用，以及其在未来的发展前景。

2.教学活动

-角色扮演：学生分组扮演科学家和工程师，模拟洛伦兹力在磁悬浮列车和粒子加速器中的应用过程。

-实验操作：学生在实验室进行电磁感应实验，直观地观察洛伦兹力的作用效果。

-游戏设计：设计有关洛伦兹力的互动游戏，如模拟磁场环境和计算洛伦兹力大小，提高学生的学习兴趣。

3.教学媒体

-动画演示：利用动画展示带电粒子在磁场中受到的洛伦兹力，帮助学生直观地理解其作用原理。

-实物模型：展示磁悬浮列车等现代科技设备的模型，让学生更直观地了解洛伦兹力的实际应用。

-电子课件：制作包含丰富图片、文字和动画的电子课件，辅助学生理解和记忆洛伦兹力的相关知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示磁悬浮列车等现代科技产品的图片或视频，激发学生对洛伦兹力的好奇心。

-提出问题：“磁悬浮列车是如何悬浮在轨道上的？粒子加速器又是如何工作的？”引导学生思考。

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解洛伦兹力的概念、计算公式及其在现代科技中的应用。

-通过动画演示和实物模型，帮助学生直观地理解洛伦兹力的作用原理和应用场景。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习题，让学生运用所学知识计算不同情况下带电粒子受到的洛伦兹力。

-学生分组讨论，共同解决问题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本