五年级英语下册 Unit 2 My favourite season Part A第三课时教案1 人教PEP.docx

五年级英语下册Unit2MyfavouriteseasonPartA第三课时教案1人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课是五年级英语下册Unit2MyfavouriteseasonPartA的第三课时教案。本节课主要内容包括了词汇的学习，如spring,summer,autumn,winter等，以及一般现在时的基本句型结构：What’syourfavouriteseason?Mineis...和Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon’t.

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计丰富的教学活动，如游戏、歌曲、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我也会注重培养学生的听说能力和团队合作精神，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、会说、会读、会写关于季节的词汇，如spring,summer,autumn,winter等，并能够运用一般现在时描述自己喜欢的季节。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同季节的特点，以及不同国家人们对于季节的喜好，提高他们的文化意识。

3.思维品质：通过小组讨论、游戏等活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高他们解决问题的能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握自主学习、合作学习的学习策略，提高他们的学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.季节词汇的学习，如spring,summer,autumn,winter等。

2.一般现在时的基本句型结构：What’syourfavouriteseason?Mineis...和Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon’t.

难点：

1.一般现在时的运用，尤其是动词的时态形式。

2.季节词汇的搭配和运用。

解决办法：

1.对于重点词汇，可以通过图片、实物、动作等方式进行展示和讲解，帮助学生理解和记忆。

2.对于难点，可以通过例句、练习、小组讨论等方式，引导学生正确运用一般现在时，并注意动词的时态形式。

3.通过设计丰富的教学活动，如游戏、歌曲、小组讨论等，让学生在实际语境中练习和运用季节词汇，提高他们的语言运用能力。

4.鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和解答问题，培养他们的思维能力和团队合作精神。

教学方法与策略

1.教学方法：

-任务驱动法：通过设计具有实际意义的小组任务，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究和解决问题。

-情境教学法：利用图片、视频等创设真实情境，让学生在具体语境中学习和使用英语。

-交互式教学法：通过问答、讨论等形式，促进学生之间的互动，提高他们的语言表达能力和思维能力。

2.教学活动：

-词汇卡片游戏：学生分组进行词汇接龙游戏，增强对季节词汇的记忆和理解。

-角色扮演：学生分组扮演不同季节的角色，用英语描述各自的特点，培养语言运用能力。

-小组讨论：学生围绕自己喜欢的季节展开讨论，分享彼此的看法和理由，提高团队合作精神。

3.教学媒体：

-课件：利用多媒体课件展示季节词汇和句子，增加课堂的趣味性。

-视频：播放不同季节的视频片段，帮助学生直观地感受季节的变化。

-图片：使用图片展示不同季节的景色，引导学生进行观察和思考。

教学过程

1.热身活动（5分钟）：

-老师：Goodmorning,everyone!Let’sstartwithawarm-upactivity.Standupandsay“spring”ifyoulikespring,andsoonforotherseasons.

-学生：Standupandsaytheirfavoriteseason.

2.引入新课（10分钟）：

-老师：Now,let’slearnaboutseasons.LookatthepicturesonPPTandguesswhichseasonitis.

-学生：Lookatthepicturesandguesstheseasons.

3.新课呈现（10分钟）：

-老师：Todaywe’regoingtolearnaboutmyfavoriteseason.What’syourfavoriteseason?Let’slistenandfindout.

-学生：Listentothedia