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xx市学科教研基地建设实施方案

为深化我市基础教育教学改革，全面激发我市教学研究的活力，整合区域优

质教学资源，构建区域教研共同体，推进和深化中小学、幼儿园学科教研基地（简

称“学科基地”）建设工作。特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学教育发展观为指导，以全面提升我市各学科教育教学质量为目标，实

行教育行政部门宏观调控，教学研究部门引领指导，基地学校精心组织，基地学

科潜心研究，其他学校积极响应的工作机制。通过专家引领、同伴互助、校际交

流等研训方式，努力将学科基地建设成为全市学科课程改革实验中心、学科课程

资源中心、学科教学交流中心，并充分发挥学科基地的实验、示范、辐射和引领

作用，形成健康、优良的学科教研文化，促进基地学校内涵发展，进而全面提升

全市教育教学研究和课堂教学质量。

二、基地界定

1.学科基地是以学校学科组为依托，由学校教学管理人员、教研员及学科骨

干教师共同开展教学实践研讨、交流的研究场所。

2.学科基地是推进课程改革，开展教学研究，打造学科特色的重要阵地，是

先进教学经验与成果的生产地和推广地，是凝聚群体教学智慧和力量的重要活动

场所。

三、工作目标

1.将学科基地建设成为全市学科课程改革实验中心。认真研究新课程理念下

的学科课程建设、课堂教学方式，积极探索教与学方式的变革，为全市新课程的

深入推进提供实验和借鉴。

2.将学科基地建设成为全市学科课程资源中心。结合研训一体化的思路，加

强学习型团队建设，探索学科教研组、备课组建设的实践经验，为全市学科教研

组和备课组建设提供示范；搜集整理教学资料、提供网上交流平台、与全市学科

教师共享优质资源。

3.将学科基地建设成为全市学科教学交流中心。积极承担全市学科研讨活动、

加强学科调研工作，开展片内和市内学科教学质量动态分析，为全面提高学科教

学质量起引领作用。

4.将学科基地建设成为全市学科教师研修中心。积极谋划、精确制定学科教

师发展规划，通过研课、磨课、学科教研及相关交流活动，督促学科教师的专业

发展和成长。促进学校优势学科的再发展，形成鲜明的学科教研特色，发挥示范、

引领和辐射作用。

四、工作内容

1.统筹建立学科基地

原则上中小学所有学科都建立学科基地，且每学科只设一个学科基地。学科

基地确定程序：先由各校申报（见附件《xx市学科教研基地申报（推荐）表》），

再由市学科基地建设工作指导组组织专家进行材料审核和实地调研，然后报市学

科基地建设领导小组审核，确认并授牌。

学科基地申报时间：20xx年4月28日之前。

2.开展学科基地运行机制研究

市级教研员参与指导基地学校相关工作，基地学校可在全市范围内邀请相应

学科的省市名师、特级教师、市级学科带头人、基地学校相应学科教师等作为学

科基地成员，成立若干工作小组，如学科专家组、活动策划组、资料编辑组及信

息收集采编组等，实行力量整合、分工合作。不断创新和完善工作机制，努力实

现学科基地的工作目标。

3.开展学科教研基地活动

（1）在市学科基地建设工作指导组的指导下，制定学科基地工作计划，并

纳入学校工作计划，定期讨论、研究学科基地的各项工作，不断创新、完善学科

基地建设和管理。

（2）以新课程理念下的课堂教学为主要研究对象，研究学生、研究课堂、

研究学生核心素养培养的具体落实措施，积极探索课程建设与改革，尤其是教与

学方式的变革，为全市新课程改革与推进提供实验和借鉴。

（3）以提升教师专业水平为研究方向，加强学习型团队建设，积极探索学

科教研组、年级备课组建设的实践经验，提升校本教研活动的实效；为全市学科

教研组和备课组建设提供示范。

（4）以全面提高学科教学质量为研究目的，加强学科调研工作，开展学科

教学质量动态分析。

（5）充分发挥学科基地示范与辐射作用，以各学科基地的名义，在“xx教

育网”上建立“学科基地博客”，为全市教师和学生提供网上学习、交流与辅导。

4.开展总结、交流活动

（1）基地内部总结交流

各学科基地根据学年度工作目标和学期工作计划，对过去的一年“学科基地

建设”工作进行回顾和总结，重点对“学科基地建设”的常规工作、重点工作和

创新工作进行自评。建立学科基地自评档案，并按时上交《自评表》和工作总结。

（2）基地间的总结交流

市学科基地工作