第3课 调节平面设计素材色彩 主题2教学设计-2023-2024学年闽教版（2020）信息技术八年级上册.docx

第3课调节平面设计素材色彩主题2教学设计-2023-2024学年闽教版（2020）信息技术八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于闽教版（2020）信息技术八年级上册的第3课“调节平面设计素材色彩”，主题2的教学设计。课程内容主要包括以下几个方面：

1.理解色彩的基本概念，如色彩的三原色、色彩的互补色等。

2.学习如何使用图像处理软件（如Photoshop）对平面设计素材的色彩进行调节，包括亮度、对比度、饱和度等。

3.掌握色彩搭配的原则，学习如何根据设计主题选择合适的色彩搭配。

4.通过对现实生活中的实例进行分析，让学生了解色彩在平面设计中的重要作用。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在之前的学习中已经掌握了基本的信息技术操作，对图像处理软件有一定的了解，这为本次课程的学习提供了基础。

2.学生在美术课程中已经学习了一定的色彩知识，对色彩的基本概念有一定的了解，这有助于学生更好地理解本节课的内容。

3.学生在日常生活中对色彩有直观的感知，通过本节课的学习，可以使学生将生活中的色彩感知与理论知识相结合，提高学生的审美能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的创新意识和设计思维，使学生能够运用色彩知识独立思考并创作出具有个性的平面设计作品。

2.提升学生运用信息技术解决实际问题的能力，通过对平面设计素材色彩的调节，培养学生解决设计中的颜色问题的能力。

3.培养学生团队协作和沟通交流的能力，在小组讨论和合作完成设计任务的过程中，学会倾听他人意见，表达自己的观点。

4.增强学生审美能力，通过分析现实生活中的色彩应用实例，使学生能够理解色彩在平面设计中的重要作用，提高审美水平。

5.培养学生自主学习的能力，在课程实践中引导学生主动探索色彩知识，养成良好的自主学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.色彩的基本概念的理解和运用。

2.使用图像处理软件对平面设计素材色彩进行调节。

3.色彩搭配的原则以及实际应用。

难点：

1.色彩调节软件操作的熟练掌握。

2.色彩搭配原则在实际设计中的灵活应用。

解决办法：

1.对于色彩基本概念的学习，可以通过生动的实例和直观的演示，帮助学生理解和记忆。例如，通过展示自然界中的色彩现象，让学生感受色彩的互补色、三原色等概念。

2.对于图像处理软件的操作，可以采用分步骤讲解和示范，让学生在动手实践中逐步掌握。同时，可以设置一些简单的练习题，让学生在实践中巩固所学。

3.对于色彩搭配原则的学习，可以通过分析经典设计案例，让学生理解色彩搭配的重要性。同时，可以组织学生进行小组讨论，让学生在实际操作中探索和发现色彩搭配的规律。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有闽教版（2020）信息技术八年级上册的第3课“调节平面设计素材色彩”相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如色彩理论的相关图片、经典色彩搭配案例、设计软件操作演示视频等。

3.实验器材：提前检查电脑、Photoshop软件、数位板等实验器材的完整性和安全性，确保学生在实践操作过程中能够正常使用。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，使学生能够在舒适的环境中进行学习和实践。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组优秀的平面设计作品，引导学生关注作品的色彩搭配，激发学生对色彩调节学习的兴趣。同时，提出问题：“你们认为这些作品的色彩搭配有哪些特点？它们是如何吸引你的？”让学生思考并发表自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕色彩的基本概念、色彩调节软件的操作方法和色彩搭配原则进行讲解。在讲解过程中，通过生动的实例和直观的演示，帮助学生理解和记忆色彩的基本概念。同时，现场示范使用图像处理软件调节平面设计素材的色彩，让学生跟随操作，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置一组练习题，让学生运用所学知识对给定的平面设计素材进行色彩调节。在练习过程中，鼓励学生相互讨论、交流心得，教师巡回指导，及时解答学生疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几位学生展示自己的作品，让其他学生评价其色彩搭配的优缺点。通过这个环节，激发学生的创新思维，培养学生的审美能力和批判性思维。同时，教师总结本次课程的重点知识，强调色彩在平面设计中的重要性。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本次课程的内容提出几个问题，检查学生对知识的掌握程度。例如：“请简述色彩的三原色、互补色概念。”“请举例说明如何在平面设计中运用色彩搭配原则。”等。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容