二年级信息技术上册 第二课 使用电脑的平台 1教案 泰山版.docx

二年级信息技术上册第二课使用电脑的平台1教案泰山版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级信息技术上册第二课使用电脑的平台

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标分析

1.信息意识：培养学生对电脑平台的认识，使学生能够理解电脑平台在日常生活中的应用，并能够主动寻求相关信息解决问题的能力。

2.计算思维：通过学习电脑平台的操作，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生利用电脑平台进行自主学习、协作学习和创新学习的能力，提高学生的信息素养。

4.信息社会责任：使学生能够理解使用电脑平台时应遵守的道德规范和法律法规，明确信息交流的责任和义务。

学情分析

二年级的学生已具备一定的电脑操作基础，对电脑平台有一定的认识。但在实际操作中，部分学生可能对电脑平台的运用还不够熟练，对一些基本操作还需加强练习。在信息意识方面，学生能够主动使用电脑平台查找信息，但信息的筛选和处理能力有待提高。在学习行为习惯上，学生对新知识充满好奇，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段维持学生的学习兴趣。

针对学生的具体情况，教学过程中应注重培养学生的基本操作技能，引导学生养成良好的学习习惯，提高学生的信息素养和自主学习能力。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适量的指导和鼓励，使他们在原有基础上得到提高。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动教学法：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动探索电脑平台的使用方法。

-任务驱动法：布置实际操作任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识，提高实际操作能力。

-案例教学法：通过分析典型病例，使学生了解电脑平台在实际生活中的应用，提高学生的信息意识。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等资源，直观展示电脑平台的操作流程，增强学生的直观感受。

-网络教学平台：利用网络教学平台，上传教学资源，方便学生课后复习和自主学习。

-教学软件：运用专业教学软件，模拟实际操作环境，提高学生的实践能力。

-小组合作学习：采用小组合作学习的方式，培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“使用电脑的平台”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电脑平台的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“使用电脑的平台”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“使用电脑的平台”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电脑平台的基本概念和操作方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电脑平台的操作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电脑平台的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电脑平台的基本概念和操作方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电脑平台的操作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电脑平台的基本概念和操作方法，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“使用电脑的平台”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“使用电脑的平台”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈