2.5 核酸是遗传信息的携带者-2024-2025学年高一生物同步备课教学设计（人教版2019必修1）.docx

2.5核酸是遗传信息的携带者-2024-2025学年高一生物同步备课教学设计（人教版2019必修1）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是核酸的功能和结构。核酸是生物体内重要的遗传物质，负责携带和传递遗传信息。它们由核苷酸组成，包括DNA和RNA两种类型。DNA主要存在于细胞核中，负责储存遗传信息，而RNA则参与遗传信息的表达和蛋白质的合成。

教学内容与学生已有知识的联系主要包括以下几点：

1.学生已经学习了细胞的基本结构和功能，对细胞核和细胞质有一定的了解。通过本节课的学习，学生将更深入地了解细胞核中的DNA和细胞质中的RNA的作用和功能。

2.学生已经学习了生物的遗传规律和基因的概念。通过本节课的学习，学生将了解核酸作为遗传信息的携带者，如何通过基因的复制和表达来传递和表达遗传信息。

3.学生已经学习了生物的大分子结构和功能，对蛋白质有一定的了解。通过本节课的学习，学生将了解RNA在蛋白质合成中的作用和功能。

本节课的教学内容与学生的已有知识紧密相关，通过本节课的学习，学生将进一步加深对生物体内核酸的理解和认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.科学思维：通过学习核酸的功能和结构，培养学生的科学思维能力，使其能够运用科学的方法和逻辑思维来分析和解决问题。

2.科学探究：通过观察和实验，学生能够亲自操作和观察核酸的性质和功能，培养学生的科学探究能力和实验操作能力。

3.科学交流：学生能够通过小组讨论和报告，与他人交流和分享对核酸的理解和探究结果，培养学生的科学交流能力。

4.科学态度：通过学习核酸的重要性和应用，学生能够培养对科学的兴趣和热情，以及对科学研究的正确态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核酸的功能和结构：强调核酸作为遗传信息的携带者的重要性，以及DNA和RNA的结构和功能。

-核酸的复制和表达：讲解DNA的复制过程，以及RNA在遗传信息表达中的角色，包括转录和翻译过程。

-核酸的应用：介绍核酸在基因工程和生物技术中的应用，如DNA测序和基因编辑技术。

2.教学难点：

-核酸的复制过程：解释DNA复制的机制，包括DNA双链的解开、酶的作用以及复制的准确性。

-遗传密码的解读：讲解RNA在蛋白质合成中的作用，包括mRNA、tRNA和rRNA的功能和相互作用。

-基因编辑技术：介绍CRISPR-Cas9等基因编辑技术的基本原理和应用，以及其对遗传学和医学领域的潜在影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地介绍核酸的功能、结构和复制过程，以及遗传信息的表达和应用。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨核酸的重要性和应用，以及基因编辑技术的伦理和道德问题。

3.实验法：安排学生进行实验操作，观察核酸的性质和功能，如DNA的提取和观察，以及基因编辑技术的简单实验。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT、视频和动画等多媒体材料，生动展示核酸的结构和复制过程，提高学生的学习兴趣和理解。

2.教学软件：利用生物信息学软件和在线资源，让学生亲自操作和模拟核酸的复制和表达过程，增强学生的实践能力。

3.互动式教学：通过提问、回答和小组讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的思考和交流能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个关于基因编辑的时事新闻，引发学生对核酸和基因编辑技术的好奇心和兴趣。

-提出问题：“你们认为基因编辑技术对人类有什么影响？”让学生思考并发表意见。

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕核酸的功能、结构和复制过程进行讲解，强调核酸作为遗传信息的携带者的重要性。

-通过PPT和动画展示DNA和RNA的结构和功能，解释DNA复制的过程和机制。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行小组讨论，解答教师提出的练习题，如“DNA复制过程中酶的作用是什么？”

-学生通过模拟实验，观察和分析核酸的性质和功能。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对讲授内容提出问题，学生举手回答。

-教师针对学生的回答进行点评和指导，确保学生理解和掌握新知识。

5.创新环节（5分钟）

-学生分组进行创新实验，如设计一个简单的基因编辑实验，观察和分析实验结果。

-学生通过小组讨论，探讨基因编辑技术的应用和潜在问题，如伦理和道德问题。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调核酸的重要性和应用。

-布置作业，如让学生编写一个关于核酸的小短文，或者设计一个关于基因编辑技术的思维导图。

总时长：45分钟

教学过程设