Unit 2 Travelling Around Discovering Useful Structures 教学设计-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit2TravellingAroundDiscoveringUsefulStructures教学设计-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册的Unit2TravellingAroundDiscoveringUsefulStructures。该章节旨在通过探索旅行主题来引导学生发现并运用实用的语言结构，提升其在日常交流中的实际应用能力。具体内容涉及：

1.学习与旅行相关的词汇和表达方式，例如：destination,transportation,accommodation等。

2.运用现在进行时表达正在进行的动作或状态，例如：IamvisitingtheGreatWall.

3.使用恰当的疑问词和语序表达询问和介绍，例如：Whereareyougoing?Whatareyoudoing?

4.通过听力练习和对话交流，加强学生对实际场景的反应能力和语言组织能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

-词汇和表达方式的教授将建立在学生的基本词汇学习之上，如名词、动词等，并进一步拓展到更具体的旅行相关词汇。

-现在进行时的教学可依托学生对时态的基本理解，着重于进行时态的构成和用法。

-询问和介绍的交际用语可通过复习和拓展学生已学习的日常交际用语来完成。

-听力练习和对话交流将综合运用学生的语言知识，提高其在实际语境中的应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的听、说、读、写四个方面进行设计，旨在提高学生的语言运用能力和文化意识。具体目标如下：

1.听力理解能力：通过听力练习，培养学生对旅行主题相关对话和短文的理解能力，提高其获取信息、处理信息的能力。

2.口语表达能力：通过角色扮演、小组讨论等互动活动，引导学生运用所学词汇和句型进行实际交流，提升其口语表达的自信心和流利度。

3.阅读理解能力：通过阅读旅行相关的短文，培养学生提取关键信息、理解文章大意的能力，同时扩展其旅行相关词汇量。

4.写作能力：结合所学内容，引导学生撰写关于自己旅行的计划或经历，提高其组织语言、表达思想的能力。

5.文化意识：通过学习旅行主题的相关内容，使学生了解不同文化背景下的旅行习惯和风情，培养其对文化差异的敏感性和包容性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已掌握基本英语语法结构和词汇，如名词、动词、简单时态等。

-学生已有一定程度的听力、口语、阅读和写作基本技能，能进行简单的日常交流。

-学生可能已经接触过一些与旅行相关的词汇和表达方式，如transportation,accommodation等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于探索未知、与生活实际相关的话题通常较感兴趣，尤其是与旅行相关的主题。

-学生在实际交流中表现出较强的学习动力和参与意愿，喜欢通过互动活动来提高语言技能。

-学生在学习过程中呈现出不同的学习风格，有的喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于通过听觉或实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些较为复杂的旅行相关词汇和表达方式，学生可能存在理解上的困难。

-在听力练习中，学生可能会遇到口音、语速等因素的影响，导致信息提取和理解上的障碍。

-在口语表达和写作环节，学生可能存在词汇组织混乱、语法使用不准确等问题。

-学生可能对于文化差异的理解和敏感性不足，难以在实际交流中运用所学内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即人教版（2019）必修第一册的Unit2TravellingAroundDiscoveringUsefulStructures。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同旅游目的地的图片、各种交通工具的图片或插图、旅行计划表格等，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、安排适当的座位布局以便于学生交流和互动。此外，可设置一个展示区，用于展示学生的口头练习和写作成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是旅行吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于旅行的图片或视频片段，让学