专题1 生活实践2024年中考生物教学设计(人教版 广东专用版).docx

专题1生活实践2024年中考生物教学设计(人教版广东专用版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题1生活实践2024年中考生物教学设计(人教版广东专用版)

教学内容

《专题1生活实践》是人教版广东专用版初中生物学九年级下册的教学内容。本章节主要围绕与学生生活密切相关的生物学知识展开，通过实例分析，使学生能够将生物学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

本章节包含以下内容：

1.食物中的营养物质及作用

2.人体需要的营养物质及摄入途径

3.食物的消化与吸收过程

4.人体能量供应与运动

5.健康的生活方式与生活习惯

6.常见疾病及其预防

教学过程中，教师应以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和思考能力，通过观察、实验、讨论等方式，引导学生主动探索生物学知识，将理论与实践相结合，提高学生的综合素质。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括以下方面：

1.生命观念：使学生理解食物中的营养物质对人体健康的重要性，认识人体消化与吸收的过程，建立健康的生活方式与生活习惯，从而培养学生珍爱生命、关注健康的生命观念。

2.科学思维：通过观察、实验、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的科学思维能力，使学生能够运用生物学知识解释生活中的现象。

3.科学探究：引导学生参与实践活动，培养学生的动手操作能力和实验技能，提高学生独立进行科学探究的能力。

4.科学态度：培养学生严谨治学、积极探究的科学态度，鼓励学生敢于质疑、勇于创新。

5.社会责任：使学生认识到健康生活方式对个人和社会的重要性，培养学生的社会责任感，鼓励学生积极参与健康促进活动，为构建和谐社会贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

-食物中的营养物质及作用：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐对人体各项生命活动的意义。

-人体需要的营养物质及摄入途径：均衡膳食，合理搭配食物以确保营养的全面摄入。

-食物的消化与吸收过程：消化系统的组成，各消化器官的功能，食物的消化和吸收机制。

-人体能量供应与运动：能量的来源，运动对能量消耗的影响，运动与健康的关系。

-健康的生活方式与生活习惯：良好生活习惯的培养，如合理膳食、适量运动、充足睡眠等。

-常见疾病及其预防：感冒、近视、肥胖等疾病的成因及预防措施。

2.教学难点

-营养物质在体内的转化过程：学生难以理解食物中的大分子物质如何转化为小分子物质被人体吸收。

-能量供应与运动的关系：学生可能难以grasp运动如何影响能量的消耗和供应。

-健康生活方式的实践：学生理解理论知识容易，但实际应用到生活中，形成良好的生活习惯较难。

-疾病成因与预防策略：理解疾病的发生机制和预防措施需要一定的生物学背景知识，对九年

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《专题1生活实践》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备食物营养成分表、人体能量代谢表等相关图表，以及关于消化系统、运动系统的图片和视频，帮助学生直观地理解教学内容。

3.实验器材：准备人体模型、食物样品、显微镜等实验器材，以便于学生进行观察和实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好相关的在线教学资源，如教学课件、动画演示等，以便于学生在课后进行复习和拓展学习。

教学过程

1.导入新课

同学们，我们今天来学习《专题1生活实践》，这一专题与我们日常生活息息相关，希望通过学习，大家能更好地了解如何通过饮食和运动来保持健康。

2.食物中的营养物质及作用

首先，我们来了解一下食物中的六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。它们各自有不同的作用，比如蛋白质是构成人体细胞的基本物质，糖类是人体最重要的供能物质，脂肪是人体内备用的能源物质，维生素对人体的各项生命活动有重要的作用，水是细胞的主要组成成分，无机盐是构成人体组织的重要材料。

3.人体需要的营养物质及摄入途径

接下来，我们要探讨如何摄取这些营养物质。均衡膳食，合理搭配食物是关键。我们要保证每日三餐，按时进餐，注意荤素搭配，粗细搭配，以确保营养的全面摄入。

4.食物的消化与吸收过程

了解了食物和营养，我们再来探索一下，食物是如何被消化吸收的？请同学们翻到课本P67，我们通过实验和图示一起来学习。食物的消化从口腔开始，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白质，小肠中有肠液、胰液、胆汁协同作用，消化糖类、蛋白质和脂肪。

5.人体能量供应与运动

同学们，你们知道吗？运动不仅可以帮助我们消耗能量，保持体型，还