2023四年级数学上册 数学好玩第2课时 编码说课稿 北师大版.docx

2023四年级数学上册数学好玩第2课时编码说课稿北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：北师大版四年级数学上册《数学好玩》第2课时

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2023年10月18日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过编码活动的开展，让学生感知和理解数字编码的规则，能够运用逻辑推理的能力，分析和解决编码问题。

2.数据分析：使学生能够收集和处理数据，通过观察和分析数据，培养他们的数据分析能力，能够从数据中提取有价值的信息。

3.数学建模：在编码的过程中，让学生尝试建立数学模型，运用数学语言和方法表达问题，培养他们的数学建模能力。

4.数学思维：通过解决编码问题，培养学生的数学思维能力，使他们能够运用数学知识和方法思考和解决问题。

5.数学语言：在课堂上，教师应引导学生运用数学语言描述和交流编码问题，提高他们的数学语言表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.数字编码的规则和意义

2.数据的收集、整理和分析

3.数学模型的构建与应用

难点：

1.理解并运用数字编码的规则进行编码

2.从数据中提取有价值的信息，并运用数据分析的方法进行解读

3.构建合理的数学模型，解决实际问题

解决办法：

1.通过具体的例子，让学生直观地感受数字编码的规则，并通过实践活动，让学生亲身体验和探索编码的过程，从而加深对编码规则的理解。

2.提供丰富的数据素材，引导学生运用数据分析的方法，从数据中提取有价值的信息，并通过讨论和交流，分享彼此的想法和思路，帮助学生突破数据分析的难点。

3.在学生掌握编码的基本方法后，教师可以设计一些具有挑战性的问题，引导学生运用所学的知识，构建合理的数学模型，解决实际问题。在解决问题的过程中，教师可以给予学生必要的指导和支持，帮助他们克服困难，突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法向学生介绍数字编码的基本概念和规则，通过生动的例子和实际案例，让学生理解和掌握编码的方法。

2.运用讨论法，组织学生进行小组讨论，分享彼此对编码问题的理解和解决策略，促进学生之间的思维碰撞和互动交流。

3.设计实践性强的教学活动，如编码游戏、数据分析竞赛等，让学生亲自动手操作，提高他们运用所学知识解决实际问题的能力。

4.利用多媒体教学资源，如教学软件、网络资源等，为学生提供丰富的学习材料和实践平台，增强课堂教学的趣味性和互动性。

5.实施差异化教学，关注学生的个体差异，为不同能力水平的学生提供适宜的学习资源和辅导，帮助他们更好地理解和掌握编码知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供数字编码的相关资料，如PPT、视频等，让学生提前了解编码的基本概念和规则。

-设计预习问题：提出问题，如“数字编码有哪些常见的规则？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进展，确保学生有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解数字编码的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高他们的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的故事或案例，引出数字编码的实际应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数字编码的规则和意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、编码游戏等活动，让学生在实践中掌握编码技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、编码游戏等活动，亲身体验编码过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解数字编码的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在动手操作中掌握编码技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数字编码的知识点，掌握编码技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队