第6课 现代科技进步与人类社会发展教学设计---2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第6课现代科技进步与人类社会发展教学设计---2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第6课《现代科技进步与人类社会发展》，该课节选自2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2《经济与社会生活》。本节课重点关注20世纪三次科技革命对人类社会发展的影响，具体内容包括：

1.第三次科技革命的起源、主要成就及其对人类生产生活的影响。

2.20世纪三次科技革命的特点、异同及对世界格局的变化。

3.分析科技进步与社会发展的相互关系，探讨科技发展对人类社会的积极和消极影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过科技革命的历史背景，对本节课的内容有初步的了解。

2.学生应具备一定的历史分析能力，能够从历史事件中提炼出关键信息。

3.学生应能够运用所学知识，分析科技发展对社会生活的影响，并提出自己的观点。

教学目标：

1.了解20世纪三次科技革命的主要成就及其对社会发展的影响。

2.掌握三次科技革命的异同，认识科技进步与社会发展的内在联系。

3.培养学生的史实分析能力，提高历史思维水平。

教学重点与难点：

1.教学重点：三次科技革命的主要成就、特点及其对社会发展的影响。

2.教学难点：分析科技进步与社会发展的相互关系，探讨科技发展对人类社会的积极和消极影响。

教学方法与手段：

1.采用问题驱动法，引导学生思考科技发展对社会生活的影响。

2.运用多媒体课件、历史资料等教学资源，帮助学生直观地了解科技革命的发展历程。

3.开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。

教学过程设计：

1.导入新课：通过展示20世纪三次科技革命的代表性成果，引发学生对科技进步的兴趣。

2.自主学习：学生阅读教材，了解三次科技革命的主要成就及其对社会发展的影响。

3.课堂讲解：教师讲解三次科技革命的特点、异同，分析科技进步与社会发展的相互关系。

4.案例分析：学生分组讨论科技发展对人类社会生活的具体影响，分享讨论成果。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调科技进步对社会发展的积极作用和负面影响。

6.课后作业：学生撰写一篇关于科技发展对社会生活的影响的短文，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课旨在通过学习20世纪三次科技革命的主要成就及其对社会发展的影响，培养学生的以下历史学科核心素养：

1.时空观念：使学生能够将三次科技革命放置在20世纪的历史背景下，理解其在特定时空条件下的产生、发展和影响。

2.史料实证：通过分析教材中的历史资料、图片等，培养学生运用史料实证来认识历史事件的能力。

3.历史解释：使学生能够对三次科技革命的特点、异同及其对社会发展的影响进行解释和分析。

4.家国情怀：引导学生关注科技发展对国家和社会的影响，培养学生的家国情怀。

5.批判性思维：通过探讨科技发展对人类社会的积极和消极影响，培养学生独立思考、批判性思维的能力。

6.合作与交流：在小组讨论环节，培养学生与他人合作、交流的能力，提高团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）第三次科技革命的主要成就及其对人类生产生活的影响。例如，电子计算机的发明和互联网的普及，改变了人们的工作方式和生活方式。

（2）20世纪三次科技革命的特点、异同及对世界格局的变化。例如，第一次科技革命以蒸汽机为代表，第二次科技革命以电力和石油为代表，第三次科技革命以信息技术为代表。

（3）科技进步与社会发展的相互关系，探讨科技发展对人类社会的积极和消极影响。例如，科技的进步推动了社会的发展，但同时也带来了环境污染和资源枯竭等问题。

2.教学难点：

（1）分析科技进步与社会发展的相互关系，探讨科技发展对人类社会的积极和消极影响。例如，学生可能难以理解科技进步如何推动社会发展，以及社会发展如何反作用于科技进步。

（2）理解三次科技革命的特点、异同及对世界格局的变化。例如，学生可能难以区分三次科技革命的区别和联系，以及它们对世界格局的具体影响。

（3）运用史料实证来认识历史事件。例如，学生可能难以理解史料的重要性，以及如何运用史料来论证自己的观点。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备，包括投影仪和计算机。

-电子白板，用于展示教材内容和史料。

-打印机，用于打印课后作业和资料。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

-历史教学资源库，提供相关的历史文献和图片。

3.信息化资源：

-教材中的历史图片和图表，用于辅助教学。

-与课程相关的在线视频和纪录片，如科技革命的介绍。

-互动式历史教学游戏，用于增强学生的学习体验。

4.教学