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山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module2TheThirdPeriodListeningandSpeaking教案外研版必修5
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module2TheThirdPeriodListeningandSpeaking,所使用的是外研版必修5教材。本节课的主要内容聚焦在听力和口语技能的培养,通过特定的话题引导学生进行听力训练,并在此基础上进行口语交流。具体的教学内容包括:
1.听力部分:学生需要听懂关于描述日常活动的对话,并能够理解其中的关键信息和细节。通过听力练习,学生能够提高对英语语速、语调的适应能力,并加强对于日常英语口语表达的理解。
2.口语部分:学生需要在听力理解的基础上,运用所学的日常活动相关词汇和表达,进行角色扮演和小组讨论。目的是提高学生的英语口语流利度,培养学生的英语口语交际能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开:
1.语言能力:通过听力训练和口语交流,提高学生运用英语描述日常活动的语言能力,使其能够在实际情境中准确、流畅地表达自己的观点和情感。
2.文化意识:通过学习描述日常活动的对话,使学生了解不同文化背景下的日常生活方式,增强对文化差异的敏感性和理解力。
3.思维品质:通过听力练习和口语交流,培养学生的逻辑思维和批判性思维能力,使其能够对所听到的信息进行分析和判断,并能够提出自己的见解。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习和探究学习,培养学生主动获取知识、合作解决问题和自我反思的能力,提高学生的学习效果。
教学难点与重点
1.教学重点:
-本节课的核心内容是描述日常活动的对话,学生需要掌握相关的词汇和表达方式,如goshopping、haveapicnic等。
-学生需要能够运用所学的词汇和表达方式,进行听力理解和口语交流,提高语言运用能力。
2.教学难点:
-学生对于一些日常活动的表达方式可能不太熟悉,例如hitthebooks、takearaincheck等,需要通过教师的解释和例子来帮助学生理解和掌握。
-在听力部分,学生可能会遇到一些快速的对话和复杂的语音现象,需要教师通过反复播放和引导,帮助学生提高听力理解能力。
-在口语交流部分,学生可能会感到紧张或者缺乏自信,需要教师通过鼓励和激励,帮助学生克服紧张情绪,提高口语表达的流利度。
教学方法与策略
1.教学方法:
-本节课将采用任务型教学法,通过设置具体的听力任务和口语交流任务,引导学生积极参与课堂活动,提高听力和口语能力。
-同时,将运用交际法,鼓励学生进行真实的语言交流,培养学生的交际能力和团队合作能力。
2.教学活动设计:
-听力活动:学生将分成小组,听对话并完成相应的听力任务,如回答问题、填空等。教师将通过引导和提问,帮助学生理解和分析对话内容。
-口语活动:学生将进行角色扮演,模拟对话中的情境,并进行小组讨论。教师将提供反馈和指导,帮助学生提高口语表达的准确性和流利度。
3.教学媒体使用:
-使用多媒体课件和音频材料,如对话录音和视频,以提供真实的语言环境,增强学生的学习兴趣和参与度。
-利用在线学习平台或应用程序,如英语学习网站或APP,提供额外的听力练习和口语练习资源,帮助学生在课后进行自主学习和巩固。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕日常活动的话题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解描述日常活动的词汇和表达。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的:帮助学生提前了解本节课的话题,为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出描述日常活动的对话,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解描述日常活动的词汇和表达,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握听力技能和口语表达
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