四年级信息技术上册 学一学收集信息教案 华中师大版.docx

四年级信息技术上册学一学收集信息教案华中师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

四年级信息技术上册《学一学收集信息》教案，华中师大版，主要围绕信息收集的技巧和方法展开。本节课的内容包括以下几个部分：

1.让学生了解信息收集的重要性，认识到在日常生活和学习中，有效收集信息可以帮助我们更好地解决问题。

2.教授学生使用互联网、书籍、报纸等不同渠道收集信息的方法。

3.培养学生筛选、整理、评估和运用收集到的信息的能力。

4.通过实践操作，让学生学会将收集到的信息进行分类、整理和呈现，提高信息的利用价值。

5.引导学生探讨信息收集的道德和法律问题，培养他们的信息素养。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，如使用搜索引擎、浏览网页等，这为本次课程的信息收集打下了基础。

2.学生在语文、社会等课程中已经学习了如何筛选和整理信息，本次课程将进一步加深学生对这些能力的应用。

3.通过对信息收集方法的学习，学生可以将其运用到其他学科的学习中，提高学习效率。

4.学生在本次课程中学习到的信息收集和处理能力，将有助于他们在日常生活、工作和学习中更好地应对各种信息。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息素养：通过本节课的学习，学生将能够意识到信息收集的重要性，并掌握使用互联网、书籍、报纸等不同渠道收集信息的方法。同时，学生将学会筛选、整理、评估和运用收集到的信息，提高他们的信息素养。

2.创新思维：学生在收集和处理信息的过程中，将培养他们的创新思维能力。通过实践操作，学生将学会将收集到的信息进行分类、整理和呈现，从而提高信息的利用价值。

3.团队合作：在信息收集的过程中，学生将学会与他人合作，共同完成任务。通过小组讨论和实践，学生将培养团队合作精神，提高沟通能力。

4.道德与法律意识：学生在学习信息收集的同时，也将了解到信息收集的道德和法律问题。他们将学会遵守相关法律法规，尊重他人隐私，提高道德和法律意识。

5.自主学习能力：本节课将引导学生自主参与信息收集的过程，培养他们的自主学习能力。学生将通过实践操作，学会独立解决问题，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解信息收集的重要性。

解决办法：通过实际案例的分享，让学生感受到信息收集在日常学习和生活中的作用。

2.学生掌握互联网、书籍、报纸等不同渠道的信息收集方法。

解决办法：教师演示并指导学生操作，让学生亲自动手实践。

3.学生具备筛选、整理、评估和运用收集到的信息的能力。

解决办法：设计实践任务，让学生在实际操作中学会筛选和整理信息。

难点：

1.学生对于信息收集方法的运用和实际操作存在困难。

解决办法：教师提供操作指南，并进行个别辅导，让学生反复练习。

2.学生在筛选和整理信息时，容易出现偏差和遗漏。

解决办法：教师引导学生学习信息筛选的标准和技巧，并进行分组讨论和互评。

3.学生对于信息收集的道德和法律问题理解不深。

解决办法：结合案例分析，让学生了解信息收集的道德和法律规范。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学管理系统。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：与信息收集相关的电子书籍、在线文章、视频教程等。

4.教学手段：小组讨论、实践操作、案例分析、互动问答等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕信息收集的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息收集的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解信息收集课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出信息收集课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信息收集的方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动