Unit 2 Section Ⅲ2023-2024学年新教材高一英语必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（译林版2020）.docx

Unit2SectionⅢ2023-2024学年新教材高一英语必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（译林版2020）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高一英语必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（译林版2020）

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课本章节：Unit2SectionⅢ

2.教学目标：通过本节课的学习，让学生掌握Unit2SectionⅢ中的重点单词、短语和句型，提高学生的阅读理解和口语表达能力。

三、教学步骤

1.导入（5分钟）：以一段关于日常生活的视频导入，引导学生关注本节课的主题。

2.新课内容展示（15分钟）：讲解Unit2SectionⅢ中的重点单词、短语和句型，通过例句和练习帮助学生理解和运用。

3.课堂互动（10分钟）：学生分组进行对话练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.阅读理解（10分钟）：给学生发放一篇关于日常生活的短文，要求学生在规定时间内完成阅读，并回答相关问题。

5.口语表达（5分钟）：学生就阅读理解中的话题进行讨论，培养学生的口语表达能力。

6.课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

四、课后作业

1.复习本节课所学单词、短语和句型。

2.完成课后练习题。

3.预习下一节课的内容。

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用Unit2SectionⅢ中的重点单词、短语和句型，提高学生的阅读理解和口语表达能力。

2.文化意识：通过学习关于日常生活的话题，使学生了解不同文化背景下的日常生活习惯，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过阅读理解练习，培养学生的推理、分析和判断能力，提高学生的思维品质。

4.学习能力：通过小组讨论和口语表达环节，培养学生的合作学习能力和自主学习能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-单词：掌握Unit2SectionⅢ中的重点单词，如routine,ambition,challenge,等。

-短语：学会使用与日常生活相关的短语，如breakfasttime,afterschool,weekendactivities,等。

-句型：运用一般现在时描述日常习惯和频率，如Iusuallywakeupat7am.Shegoestoschoolbybuseveryday.

2.难点：

-阅读理解：理解并分析日常生活中的英文文章，提取关键信息，如时间、地点、事件等。

-口语表达：在口语交流中正确使用一般现在时，表达自己的日常习惯和计划。

3.解决办法：

-通过例句和练习，让学生多次接触并使用重点单词和短语，直至熟练掌握。

-利用图表、图片等辅助材料，帮助学生更好地理解阅读材料。

-组织角色扮演、小组讨论等活动，鼓励学生开口说英语，实践口语表达。

-提供丰富的语境，让学生在实际语境中运用一般现在时，增强语言实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit2SectionⅢ的教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与日常生活相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和口语练习。

教学过程

1.导入（5分钟）：以一个关于学生日常生活的短视频作为导入，激发学生的兴趣，然后提问：“你们通常的日常生活是怎样的？”引导学生思考和讨论。

2.新课内容展示（15分钟）：首先，我会在黑板上写出Unit2SectionⅢ的标题，并提问：“你们认为这一部分会讲些什么？”然后，我会逐个讲解本部分的重点单词、短语和句型，通过例句和练习帮助学生理解和运用。在讲解过程中，我会鼓励学生积极参与，提问和回答问题。

3.课堂互动（10分钟）：我会将学生分成小组，让他们就Unit2SectionⅢ中的话题进行对话练习。我会巡回指导，纠正他们的发音和语法错误，并给予鼓励和反馈。

4.阅读理解（10分钟）：我会给学生发放一篇关于日常生活的短文，要求他们在规定时间内完成阅读，并回答相关问题。在阅读过程中，我会引导学生注意文章的主旨和细节信息，培养他们的推理和判断能力。

5.口语表达（5分钟）：我会组织一个口语表达环节，让学生就阅读理解中的话题进行讨论。我会鼓励他们大胆表达自己的观点和想法，培养他们的口语表达能力。

6.课堂小结（5分钟）：我会总结本节课的学习内容，强调重