04第1部分 第一节 四 谈话者态度、意图和观点、请求与建议(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇).docx

04第1部分第一节四谈话者态度、意图和观点、请求与建议(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是谈话者态度、意图和观点、请求与建议。这部分内容涉及到英语听力的专项分类训练，是高二英语听力的提升篇。教学内容与学生已有知识紧密相连，要求学生能够理解和识别谈话者的态度、意图和观点，并能正确理解和运用请求与建议的表达方式。

具体的教学内容包括以下几个方面：

1.识别和理解谈话者的态度和意图：学生需要通过听力材料，学会识别和理解不同谈话者的态度和意图，例如友好、冷漠、怀疑等。

2.分析谈话者的观点：学生需要通过听力材料，学会分析谈话者的观点和立场，能够准确理解和表达他们的观点。

3.理解和运用请求与建议的表达方式：学生需要通过听力材料，学会理解和运用不同的请求与建议的表达方式，例如邀请、请求帮助、提出建议等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.听力理解能力：通过本节课的学习，学生能够提高英语听力理解能力，能够准确理解谈话者的态度、意图和观点，并能正确理解和运用请求与建议的表达方式。

2.语言运用能力：通过本节课的学习，学生能够提高英语语言运用能力，能够准确地表达自己的态度、意图和观点，并能恰当运用请求与建议的表达方式。

3.跨文化交际意识：通过本节课的学习，学生能够增强跨文化交际意识，了解和掌握不同文化背景下谈话者的态度、意图和观点的表达方式，以及请求与建议的表达方式。

4.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养分析、判断和推理的思维品质，能够通过对听力材料的理解和分析，准确识别和理解谈话者的态度、意图和观点，以及运用请求与建议的表达方式。

学情分析

考虑到本节课的内容涉及到高二英语听力的提升篇，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听力基础。他们在听力理解、语言运用、跨文化交际和思维品质方面有了一定的发展，但还需要进一步提高。

在学生层次方面，学生的知识层次和能力层次参差不齐。有的学生对英语听力有浓厚的兴趣，具备较好的听力理解能力；而有的学生可能对英语听力存在恐惧心理，听力理解能力相对较弱。此外，学生的学习习惯和行为习惯也有所不同，有的学生可能习惯被动学习，缺乏自主学习的能力；有的学生可能在学习过程中容易分心，缺乏自律性。

对于本节课的学习，学生可能会面临一些挑战。首先，理解谈话者的态度、意图和观点需要学生具备较强的听力理解和分析能力，这对部分学生来说可能较为困难。其次，运用请求与建议的表达方式需要学生具备一定的语言运用能力，部分学生可能在语言表达上存在一定的障碍。此外，对于跨文化交际意识的培养和思维品质的提升，学生可能需要更多的实践和引导。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等，用于播放听力材料和进行互动教学。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、听力材料和进行在线互动。

3.信息化资源：英语听力教学软件和在线听力材料库，用于提供多样化的听力练习和资源。

4.教学手段：听力练习册、小组讨论活动、角色扮演等，用于提高学生的听力理解能力和语言运用能力。

5.跨文化交际材料：与文化背景相关的图片、视频等资源，用于增强学生的跨文化交际意识。

6.思维导图工具：用于引导学生进行分析和判断，培养他们的思维品质。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对谈话者态度、意图和观点、请求与建议的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在平时的交流中有没有遇到过难以理解对方意图的情况？你们是如何处理的？”

展示一些关于交流场景的图片或视频片段，让学生初步感受交流的重要性。

简短介绍谈话者态度、意图和观点、请求与建议的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解谈话者态度、意图和观点、请求与建议的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解谈话者态度、意图和观点、请求与建议的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍这些概念的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解谈话者态度、意图和观点、请求与建议的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交流场景进行分析。

详细介绍每个场景的背景、特点和意义，让学生全面了解交流的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用谈话者态度、意图和观点、请求与建议解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与谈话者态度、意图和观点、请求与建议