七年级地理上册 3.1 海陆分布教案 晋教版.docx

七年级地理上册3.1海陆分布教案晋教版

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教学内容

本节课为人教版地理七年级上册第三单元《海陆分布》的第一课时，主要内容包括以下几个方面：

1.地球上的海洋和陆地的分布情况，通过学习使学生了解地球表面的海陆分布格局，知道海洋和陆地的面积比例。

2.重要大洋和大陆的地理位置，使学生掌握大洲和大洋的分布情况，了解世界上的七大洲和四大洋的名称和位置。

3.半球的海陆分布，通过学习使学生了解如何划分地球的四个半球，以及各个半球上的海陆分布情况。

4.经纬网的构成和作用，使学生了解经纬网的概念，学会使用经纬网确定地球表面上任何一个点的位置。

5.重要经纬线的地理位置，让学生掌握本初子午线、赤道、北极圈和南极圈等重要的经纬线的位置和作用。

核心素养目标

1.提升学生的地理观察能力：通过观察地球仪或地图，让学生能够识别世界上的主要大洋和大陆，了解它们的分布情况。

2.培养学生的地理思维能力：通过分析地球上海陆分布的不均匀性，使学生能够理解地球表面的空间格局，形成地理思维。

3.提高学生的地理实践能力：通过使用经纬网确定地球表面上任何一个点的位置，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.增强学生的地理信息意识：通过搜集和分析地球海陆分布的相关信息，让学生能够获取、处理和运用地理信息，提高地理信息意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-地球表面的海陆分布格局：教师应重点讲解地球表面的海洋和陆地的面积比例，以及它们在全球范围内的分布情况。

-重要大洋和大陆的地理位置：教师应重点介绍世界上的七大洲和四大洋的名称和位置，以及它们的特点。

-半球的海陆分布：教师应重点解释如何划分地球的四个半球，以及各个半球上的海陆分布情况。

-经纬网的构成和作用：教师应重点讲解经纬网的概念，以及如何使用经纬网确定地球表面上任何一个点的位置。

-重要经纬线的地理位置：教师应重点介绍本初子午线、赤道、北极圈和南极圈等重要的经纬线的位置和作用。

2.教学难点：

-地球表面的海陆分布格局：学生可能难以理解地球表面的海洋和陆地的面积比例，以及它们在全球范围内的分布情况。教师可以通过展示地球仪或地图，以及提供相关的数据和图表来帮助学生理解。

-重要大洋和大陆的地理位置：学生可能难以记住世界上的七大洲和四大洋的名称和位置。教师可以通过提供记忆口诀或地图来帮助学生记忆。

-半球的海陆分布：学生可能难以理解如何划分地球的四个半球，以及各个半球上的海陆分布情况。教师可以通过展示地球仪或地图，以及提供相关的示例和解释来帮助学生理解。

-经纬网的构成和作用：学生可能难以理解经纬网的概念，以及如何使用经纬网确定地球表面上任何一个点的位置。教师可以通过展示地球仪或地图，以及提供相关的示例和练习来帮助学生理解。

-重要经纬线的地理位置：学生可能难以记住本初子午线、赤道、北极圈和南极圈等重要的经纬线的位置和作用。教师可以通过提供地图和示例来帮助学生记忆。

教学方法与策略

-采用讲授法，教师可以系统地讲解地球表面的海陆分布格局、大洋和大陆的地理位置、半球的海陆分布等知识点，帮助学生建立知识框架。

-利用讨论法，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享对海陆分布的理解和观点，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-运用案例研究法，教师可以选择一些具体的海洋和陆地分布案例，让学生通过研究案例来深入理解海陆分布的特点和影响因素。

-采用项目导向学习法，教师可以布置一个关于海陆分布的项目，让学生通过调查、研究和展示的方式来探究和理解海陆分布的知识。

2.设计具体的教学活动：

-进行角色扮演活动，教师可以让学生扮演不同的角色，如海洋和陆地的代表，通过角色扮演来模拟海陆分布的过程，增强学生对海陆分布的理解。

-进行实验活动，教师可以设计一些与海陆分布相关的实验，如模拟地球的自转和公转，让学生通过实验来观察和理解半球的海陆分布。

-进行游戏活动，教师可以设计一些与海陆分布相关的游戏，如地图拼图游戏，让学生在游戏中学习和记忆大洋和大陆的地理位置。

3.确定教学媒体使用：

-使用地球仪和地图，教师可以展示地球仪和地图，让学生观察和理解地球表面的海陆分布格局和大洋大陆的位置。

-使用多媒体演示文稿，教师可以利用多媒体演示文稿展示相关的图片、图表和动画，生动形象地展示海陆分布的知识。

-使用网络资源，教师可以引导学生利用网络资源搜集和分析地球海陆分布的相关信息，提高学生的地理信息意识。

教学过程

1.导入（5分钟）：

-教师通过展示地球仪或地图，引起学生对地球表面海陆分布的好奇心，提出问题：“你们知道地球上的海洋和陆地是如何分布的吗？”

-学生分享他们对海陆分布的已有知识，教师总结并引导学生