Module8 Unit 2 Why are you wearing a hat？（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册.docx

Module8Unit2Whyareyouwearingahat？（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：英语Module8Unit2Whyareyouwearingahat?

2.教学年级和班级：六年级英语一班

3.授课时间：2023年6月15日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于穿着的词汇和句子，如hat、sunglasses、umbrella、Becauseitssunny.等，并能够在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下人们对穿着的看法和习惯，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握有效的学习方法，提高英语学习的学习效果和兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点是掌握与穿着相关的词汇，如hat、sunglasses、umbrella等。

-句子结构：学生需要掌握并能够正确使用疑问句结构Whyareyouwearingahat?进行交流。

-听力理解：学生需要能够听懂并理解对话内容，提取关键信息。

2.教学难点：

-词汇掌握：对于一些复杂的词汇，如umbrella（雨伞），学生可能不熟悉其发音和意思，需要教师的指导和练习。

-听力理解：对于一些细节信息的理解，如对话中的原因Becauseitssunny.，学生可能难以捕捉，需要通过反复听和练习来提高。

-文化差异：学生可能不熟悉不同文化背景下对穿着的看法和习惯，需要教师的引导和举例解释。

四、教学方法与策略

-交际式教学法：通过模拟真实情境，让学生在角色扮演中运用所学词汇和句型进行交流，提高语言实践能力。

-任务型教学法：通过设计有趣的任务，如小组讨论和探究活动，激发学生的学习兴趣，培养解决问题的能力。

-情境教学法：利用图片、视频等教学媒体，创设生动直观的学习情境，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演对话中的角色，模拟真实情境，进行互动交流，加强对词汇和句型的应用和理解。

-小组讨论：学生分组讨论穿着习惯和文化差异的话题，促进思考和表达能力的提升。

-听力游戏：设计听力游戏，如听力接龙，让学生在游戏中提高听力理解和反应速度。

3.确定教学媒体使用：

-图片和视频：使用与穿着相关的图片和视频，如不同文化背景下的穿着场景，帮助学生直观地理解和学习。

-电子白板：利用电子白板展示词汇和句型，方便学生跟随教师进行书写和模仿练习。

-教学课件：设计多媒体课件，包含互动环节和任务指导，引导学生积极参与和完成学习任务。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕穿着习惯和文化差异，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解穿着词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解穿着习惯和文化差异，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同文化背景下的穿着场景，引出穿着习惯和文化差异课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解与穿着相关的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握穿着词汇和句型的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验穿着词汇和句型的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想