高中政治 专题4.1 人民的选择 历史的必然教案 新人教版选修3.docxVIP

高中政治专题4.1人民的选择历史的必然教案新人教版选修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中政治专题4.1人民的选择历史的必然教案新人教版选修3

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中政治专题4.1《人民的选择历史的必然》。本节课的内容主要包括以下几个部分：

1.新中国成立的历史意义：通过讲解新中国成立的历史背景、过程和意义，使学生了解新中国成立对中国人民和中华民族的重要意义，认识到中华人民共和国是中国共产党领导下的中国人民经过长期斗争胜利的果实。

2.改革开放的伟大决策：介绍改革开放的历史背景、主要内容和深远影响，使学生认识到改革开放是中国共产党领导下中国特色社会主义事业发展的重要里程碑，为中国的现代化建设提供了强大动力。

3.中国特色社会主义道路的探索：通过讲解中国特色社会主义道路的探索过程，使学生了解中国特色社会主义道路的形成和发展，认识到中国特色社会主义是中国共产党领导下中国人民的伟大创造。

4.新时代中国特色社会主义的展望：介绍新时代中国特色社会主义的发展目标和主要任务，使学生认识到新时代中国特色社会主义是中国共产党领导下中国人民为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的伟大事业。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段学习的中国历史和思想政治课程知识有密切联系。学生在初中阶段已经学习了新中国成立、改革开放等历史事件，对中国特色社会主义道路有一定的了解。本节课将通过深入讲解，帮助学生更加全面、系统地掌握新中国成立、改革开放和中国特色社会主义道路的历史背景、发展过程和意义，进一步加深对中国特色社会主义事业的认同和理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.理论思维能力：通过讲解新中国成立、改革开放和中国特色社会主义道路的历史背景、发展过程和意义，培养学生运用马克思主义基本原理分析问题和解决问题的能力。

2.历史使命感：使学生认识到自己是新时代的接班人，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，增强学生的社会责任感和使命感。

3.法治意识：通过讲解中国特色社会主义法治道路的特点和优势，培养学生尊法学法守法用法的意识，提高学生的法治素养。

4.思辨能力：通过分析新中国成立、改革开放和中国特色社会主义道路的历史进程，培养学生独立思考、辩证分析的能力，提高学生的综合素质。

5.价值观塑造：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生具有中国特色社会主义共同理想，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的精神风貌。

教学难点与重点

1.教学重点：

-新中国成立的历史意义：理解新中国成立对中国人民和中华民族的重要意义，认识到中华人民共和国是中国共产党领导下的中国人民经过长期斗争胜利的果实。

-改革开放的伟大决策：掌握改革开放的历史背景、主要内容和深远影响，了解改革开放为中国的现代化建设提供的强大动力。

-中国特色社会主义道路的探索：理解中国特色社会主义道路的形成和发展过程，认识到中国特色社会主义是中国共产党领导下中国人民的伟大创造。

-新时代中国特色社会主义的展望：掌握新时代中国特色社会主义的发展目标和主要任务，了解新时代中国特色社会主义是中国共产党领导下中国人民为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的伟大事业。

2.教学难点：

-中国特色社会主义道路的探索：学生可能对中国特色社会主义道路的形成和发展过程理解不够深入，难以全面把握中国特色社会主义道路的特点和优势。

-新时代中国特色社会主义的展望：学生可能对新时代中国特色社会主义的发展目标和主要任务理解不清晰，难以理解新时代中国特色社会主义是中国共产党领导下中国人民为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的伟大事业。

针对教学难点，教师可以通过运用具体案例、图片、视频等多媒体教学资源，以及组织学生进行小组讨论、撰写心得体会等方式，帮助学生更好地理解和突破难点。同时，教师在教学过程中要注重引导学生运用马克思主义基本原理分析问题和解决问题，培养学生的理论思维能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过讲解新中国成立、改革开放等历史事件的具体案例，使学生更加深入地理解新中国成立的历史意义和改革开放的伟大决策。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对中国特色社会主义道路的探索和新时代中国特色社会主义的展望的理解和看法，促进学生之间的交流和思考。

3.问题驱动法：教师提出引导性问题，引导学生思考新中国成立、改革开放和中国特色社会主义道路的历史背景、发展过程和意义，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示相关的历史图片、视频等资源，生动形象地展示新中国成立、改革开放等历