5.3 无机非金属材料 教学设计 2024-2025学年高一化学人教版（2019）必修第二册.docx

5.3无机非金属材料教学设计2024-2025学年高一化学人教版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是介绍无机非金属材料的概念、性质、分类和应用。具体包括以下几个方面：

1.无机非金属材料的定义：介绍无机非金属材料的定义，让学生了解它是一种不含有机物的材料，如玻璃、陶瓷、水泥等。

2.无机非金属材料的性质：介绍无机非金属材料的主要性质，如高熔点、耐腐蚀、脆性等，并通过实际案例让学生了解这些性质在实际应用中的体现。

3.无机非金属材料的分类：介绍无机非金属材料的分类，包括氧化物、硅酸盐、磷酸盐等，并通过图片或实物让学生了解各种分类的代表性材料。

4.无机非金属材料的应用：介绍无机非金属材料在日常生活和工业中的广泛应用，如玻璃用于制作窗户、镜子等，陶瓷用于制作餐具、工艺品等，水泥用于建筑等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习的化学知识：学生在初中阶段已经学习了有关材料的分类和性质，如金属、有机物等，本节课将在这些基础上引入无机非金属材料的概念和性质。

2.学生已学习的科学思维方法：学生已经学习了通过观察、实验等方法来探究物质的性质和变化，本节课将通过实验和观察让学生更好地理解无机非金属材料的性质和应用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过实验和观察，培养学生的实验操作能力和观察能力，让学生学会运用科学方法探究无机非金属材料的性质和变化。

2.科学思维：培养学生运用逻辑思维、批判性思维和创造性思维分析无机非金属材料的问题，提高学生解决实际问题的能力。

3.科学知识：使学生掌握无机非金属材料的概念、性质、分类和应用，增强学生对化学知识的应用能力。

4.科学态度：培养学生热爱科学、追求真理的态度，引导学生关注化学知识在生活、生产和社会中的应用，提高学生的社会责任感。

5.科学交流：培养学生运用化学语言进行交流和表达的能力，使学生在团队协作中提高沟通与协作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.无机非金属材料的概念、性质、分类和应用。

2.实验操作能力和观察能力的培养。

难点：

1.无机非金属材料性质的理解和应用。

2.实验设计和解决问题的能力。

解决办法：

1.针对重点内容，通过讲解、演示、案例分析等方式进行深入讲解，结合学生的实际生活经验，让学生更好地理解和掌握无机非金属材料的概念、性质、分类和应用。

2.对于难点，通过实验操作、小组讨论等方式，引导学生积极参与，培养学生的实验设计和问题解决能力。同时，教师应给予及时的指导和反馈，帮助学生克服困难，突破难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解无机非金属材料的概念、性质、分类和应用，让学生掌握基本知识。

2.讨论法：组织学生讨论无机非金属材料在日常生活和工业中的应用，激发学生的思考和创造力。

3.实验法：进行实验操作，让学生亲身体验无机非金属材料的性质，提高学生的实验操作能力和观察能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示无机非金属材料的图片和视频，增强学生的直观感受和兴趣。

2.教学软件：运用化学教学软件进行模拟实验和动画演示，帮助学生更好地理解无机非金属材料的性质和变化。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找有关无机非金属材料的案例和应用，拓宽学生的知识视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“无机非金属材料”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解无机非金属材料的概念、性质、分类和应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“无机非金属材料”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“无机非金属材料”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解无机非金属材料的概念、性质、分类和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计