第六单元第一、二章自我测评卷(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册生物课时通(济南版).docx

第六单元第一、二章自我测评卷(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册生物课时通(济南版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第六单元第一、二章自我测评卷(习题教学设计)

2.教学年级和班级：八年级下册生物课时通(济南版)

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.生命观念：通过习题训练，使学生建立生物体结构与功能相适应的生命观念，理解生物的多样性和适应性。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的生物知识解释生活中的现象。

3.科学探究：通过自主练习、讨论交流，培养学生提出问题、探究问题、解决问题的能力。

4.科学态度：培养学生对待科学的严谨态度，提高学生学习生物的兴趣和自信心。

5.社会责任：使学生认识到生物知识在生活中的重要性，能够运用所学知识参与社会事务，提升社会责任感。

学情分析

学生在经过之前的学习后，对于生物的基本概念、原理和方法已经有了初步的认识和理解。在知识层面，学生对于细胞结构、生物代谢、遗传变异等基本生物学内容有了一定的掌握。在能力层面，学生通过之前的习题训练，已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力。在素质方面，学生的科学思维和科学探究能力有待进一步提高。

然而，学生在学习过程中存在一些问题。一部分学生对于生物学的基本概念理解不深，容易混淆。另一部分学生在面对复杂问题时，缺乏分析和解决问题的策略。此外，部分学生对于生物学习的兴趣不足，学习积极性有待提高。

针对以上学情分析，教师在授课过程中应注重巩固学生的基本知识，提高学生的分析问题和解决问题的能力。同时，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为后续的学习打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《生物课时通(济南版)》第六单元第一、二章。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括细胞的结构与功能、生物代谢过程、遗传变异实例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如显微镜、生物模型、遗传实验材料等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台、黑板、投影仪等，以适应习题教学和实验教学的需求。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，我们今天来学习《生物课时通(济南版)》第六单元第一、二章的自我测评卷。通过这道题目，我们将进一步巩固生物的基本概念和原理，提高我们的分析问题和解决问题的能力。

2.知识梳理

(1)我们先来回顾一下本单元的主要内容。同学们，请打开教材，我们一起复习一下细胞结构与功能、生物代谢过程、遗传变异等基本生物学知识。

(2)老师会通过PPT展示一些关键知识点，请大家认真听讲，并在教材上做好笔记。

3.习题讲解

(1)现在，我们来解答self-assessment卷中的题目。老师会选择一些具有代表性的题目进行讲解，希望大家能够积极参与，共同探讨。

(2)对于每个题目，老师会先给出解题思路，然后引导同学们一起分析问题、解决问题。

(3)在讲解过程中，老师会强调重点知识点，帮助同学们加深对生物学概念的理解。

4.小组讨论

(1)现在，我们将进行小组讨论。同学们请按照事先分好的小组，一起讨论self-assessment卷中的其他题目。

(2)每个小组选择几道题目，共同分析问题、解决问题。讨论过程中，大家要积极发言，互相借鉴。

(3)讨论结束后，每个小组选代表进行汇报，分享你们小组的解题思路和答案。

5.总结与反思

(1)老师会根据同学们的讨论和回答，进行点评和总结，指出其中的优点和不足。

(2)最后，老师会强调本节课的重点知识点，提醒大家注意掌握。

(3)同学们要对自己的学习过程进行反思，总结经验教训，不断提高自己的学习效果。

知识点梳理

同学们，我们来一起梳理一下《生物课时通(济南版)》第六单元第一、二章的主要知识点。通过这部分的学习，我们要掌握细胞结构与功能、生物代谢过程、遗传变异等基本生物学知识。下面是本单元的主要知识点：

1.细胞结构与功能

(1)细胞膜：细胞膜是细胞的外层结构，具有保护和控制物质进出的功能。

(2)细胞质：细胞质是细胞内部的液体部分，含有各种细胞器和溶质。

(3)细胞核：细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质DNA，负责遗传信息的传递和基因表达的调控。

(4)线粒体：线粒体是细胞的能量工厂，负责产生能量供细胞使用。

(5)内质网：内质网是细胞内的蛋白质合成和加工的场所。

(6)高尔基体：高尔基体负责对蛋白质进行加工、分类和包装，参与分泌过程。

2.生物代谢过程

(1)光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为有