第4单元群文阅读2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册同步教学设计 (统编版).docx

第4单元群文阅读2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册同步教学设计(统编版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4单元群文阅读2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册同步教学设计(统编版)

教学内容

《选择性必修中册》第4单元群文阅读，包括《促织》、《变形记》和《动物农场》三篇文章。本单元的教学内容旨在通过对比阅读，让学生理解不同文化背景下的现实与想象，探讨人性、社会和权力等主题。

教学目标：

1.理解课文内容，把握文章的主旨和观点。

2.分析文章的写作手法和表达技巧。

3.培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。

4.引导学生关注现实生活，提高人文素养。

教学重点：

1.理解课文中的关键概念和观点。

2.分析文章的写作手法和表达技巧。

3.开展群文阅读，培养学生的批判性思维。

教学难点：

1.理解课文中的深层次含义和象征意义。

2.运用文学鉴赏方法分析文章。

3.联系现实生活，发表自己的观点和见解。

教学准备：

1.教材：《选择性必修中册》第4单元群文阅读。

2.相关参考资料：关于《促织》、《变形记》和《动物农场》的背景介绍和评论文章。

3.教学工具：多媒体设备、投影仪等。

教学过程：

1.导入：简要介绍本单元的三篇文章，引发学生对现实与想象的思考。

2.阅读与分析：

1)学生自读课文，理解文章大意。

2)教师引导学生分析文章的写作手法和表达技巧。

3)学生分享自己的阅读感悟，教师点评并总结。

3.对比阅读：

1)教师组织学生进行群文阅读，对比三篇文章的主题和观点。

2)学生讨论：如何看待不同文化背景下的现实与想象？

3)教师引导学生联系现实生活，发表自己的观点和见解。

4.批判性思维训练：

1)教师提出问题，引导学生思考：文章中的观点是否合理？为什么？

2)学生分组讨论，形成自己的观点。

3)各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

5.文学鉴赏：

1)教师引导学生运用文学鉴赏方法分析文章。

2)学生选取自己喜欢的文章进行鉴赏，分享鉴赏心得。

3)教师点评并总结，提高学生的文学鉴赏能力。

6.总结与拓展：

1)教师对本单元的学习内容进行总结。

2)学生展示自己的课后拓展作业，分享学习成果。

3)教师给予点评和鼓励，提高学生的人文素养。

教学评价：

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2.学生作业完成情况：检查学生的课后拓展作业。

3.学生阅读测试：进行阅读理解测试，了解学生对课文内容的理解程度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕新教程的要求，结合高中语文选择性必修中册第4单元群文阅读的教学内容，注重培养学生的语文核心素养，包括审美鉴赏、文化自信、思维品质和语言运用四个方面。

1.审美鉴赏：通过对比阅读《促织》、《变形记》和《动物农场》，引导学生理解和欣赏不同文学作品的审美特点，提高学生的文学鉴赏能力，培养良好的审美情趣。

2.文化自信：在对比阅读的过程中，使学生了解和感受到不同文化背景下的人们对于现实与想象的思考和表达，增强学生对中国传统文化和文学的认同和自信。

3.思维品质：通过对比阅读和批判性思维训练，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创新思维品质。

4.语言运用：在课堂上，引导学生通过阅读、讨论和写作等途径，运用语言表达自己的观点和见解，提高学生的语言表达能力和运用能力。

学情分析

在设计本节课的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行分析，以便更好地满足他们的学习需求。

1.学生层次：本节课适用于高中语文选择性必修中册的学生。这一阶段的学生已经具备一定的语文基础，对文学作品有一定的鉴赏能力，但群文阅读和批判性思维的运用仍有待提高。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经接触过一些文学作品，对文学鉴赏和分析有一定的了解。然而，在群文阅读方面，学生可能缺乏对多篇文章进行综合分析和对比的能力。在批判性思维方面，学生可能需要更多的引导和训练。

3.行为习惯：学生在课堂上通常表现出积极的学习态度，愿意参与讨论和分享自己的观点。然而，部分学生可能对文学作品中的深层次含义和象征意义理解不够深入，需要教师的引导和帮助。

4.对课程学习的影响：基于学生的学情分析，我们可以发现，学生具备一定的基础知识，但仍需提高群文阅读和批判性思维能力。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的引导和支持，帮助学生更好地理解和分析课文内容。同时，教师应鼓励学生发表自己的观点，培养他们的自信心和独立思考能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《选择性必修中册》