Unit 10 Lesson 3 词汇教学设计-2024-2025学年高二英语同步精品教学设计（北师大版2019选择性必修第四册）.docx

Unit10Lesson3词汇教学设计-2024-2025学年高二英语同步精品教学设计（北师大版2019选择性必修第四册）

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

“Unit10Lesson3词汇教学设计-2024-2025学年高二英语同步精品教学设计（北师大版2019选择性必修第四册）”主要涉及词汇教学。该课的内容与学生的生活实际紧密相连，旨在帮助学生掌握和运用相关的词汇，提高他们的语言运用能力。

本节课的主要内容包括：1.掌握和运用表示情感和态度的词汇，如admire,respect,grateful,kind-hearted等；2.学会如何运用这些词汇进行简单的句子构建和表达；3.通过听力、口语、阅读和写作的实践活动，提高学生的语言运用能力。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，设计各种教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和运用所学词汇。同时，我会注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能在课堂上充分参与，提高自己的英语水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言能力：通过学习表示情感和态度的词汇，提高学生的词汇量和语言运用能力，使他们能够准确、恰当地表达自己的情感和态度。2.文化意识：通过学习相关词汇，使学生了解西方文化中关于情感和态度的表达方式，增强他们的文化意识。3.思维品质：通过听力、口语、阅读和写作的实践活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够独立思考、分析问题和解决问题。4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习能力和团队合作能力，使他们能够主动探索、积极学习。

学情分析

本课针对的是高二学生，他们已经具备了一定的英语基础，对词汇学习有一定的认识和理解。在学习Unit10Lesson3的过程中，他们需要掌握和运用表示情感和态度的词汇，提高语言运用能力。

从知识层面来看，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的听、说、读、写操作。但部分学生对一些高级词汇和短语的理解和使用还不够熟练，需要老师在课堂上进行针对性的指导。

在能力方面，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生较强的听说能力为他们更好地学习本课内容提供了有利条件，而部分学生则需要老师在课堂上给予更多的关注和辅导。此外，学生的阅读和写作能力也各有差异，这对他们在学习本课时的理解程度和运用能力产生了一定的影响。

从素质方面来看，学生们普遍具有较高的学习热情和求知欲，对新鲜事物充满好奇。然而，在学习过程中，部分学生可能存在注意力不集中、自主学习能力不足等问题，这对他们的学习效果产生了一定的负面影响。

在行为习惯方面，学生们大多能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但部分学生在课堂上的参与度不高，容易受到外界因素的干扰。针对这一情况，老师在教学中需要关注学生的个体差异，创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、任务型教学法和互动式教学法。首先，通过讲授法向学生传授表示情感和态度的词汇及其用法；然后，通过任务型教学法设计各种实践活动，如角色扮演、听力练习等，让学生在实际语境中运用所学词汇；最后，采用互动式教学法组织学生进行小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作。

2.具体的教学活动设计包括：a)词汇接龙游戏：学生分组进行词汇接龙，鼓励他们积极运用本节课所学词汇，提高词汇运用能力；b)角色扮演：学生分组扮演不同角色，运用所学词汇表达情感和态度，培养他们的语言表达能力和人际沟通能力；c)听力练习：学生听录音，回答问题，提高听力技能；d)小组讨论：学生就某一话题展开讨论，分享彼此的观点和感受，培养他们的批判性思维和团队协作能力。

3.在教学媒体使用方面，我将充分利用多媒体教学资源，如PPT、音频和视频材料等。通过生动形象的教学课件和真实自然的语境，帮助学生更好地理解和掌握所学词汇。同时，利用网络平台和在线资源，为学生提供更多的学习资料和实践机会，拓宽他们的学习渠道，提高自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情感和态度词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道情感和态度词汇在交流中的重要性吗？它们如何影响我们的表达和理解？”

展示一些情感和态度词汇的图片或视频片段，让学生初步感受这些词汇在日常生活中的应用。

简短介绍情感和态度词汇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.情感和态度词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情感和态度词汇的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解情感和态度词汇的定义，包括其主要组成元素或结