1.1 种群的数量特征课件高二上学期生物人教版选择性必修2.pptx

回顾旧知;回顾旧知;问题探讨;;假设已知A、B、C三地一枝黄花的数量分别是8000株、20000株、30000株，你能判断哪个地区加拿大一枝黄花生物入侵现象更严重吗？;种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。;;2015年，我国科学家基于长期的野外观测宣布：在我国东北长白山脉北部地区，共监测到东北豹42只，其中，幼体2只，雄性和雌性的成体分别为21只和17只，未能判断性别的成体2只。;;【资料2】怎样能快速估算5000m2的草地中加拿大一枝黄花的数目？;【探究实践】调查草地中某种双子叶植物的种群密度;单子叶植物的叶脉一般是________，双子叶植物的叶脉一般是________。;2.完成该实践活动需要哪些步骤？;草本：1m2;;6.样方内计数：

某兴趣小组调查加拿大一枝黄花的种群密度，结果如下表所示：;(1)如何计数第四个样方的植株数量？该样方的种群密度是多少？;例：右图是某兴趣小组采用样方法调查某区域蒲公英种群密度的示意图，请据图计算该区域内蒲公英的种群密度。;7.如果想调查水域中某种鱼的种群密度，采用样方法估算的结果是否准确？

;8.如果你想要调查水域中某种鱼的种群密度，是否有其他方法更加适用？;种群数量(N);3．以黄河鲫鱼为例，如果图A中空白原点表示某区域中所有鲫鱼，图B和图C表示将捕获的鲫鱼做上标记并放回，则标记重捕法的原理是：在_____________的前提下，整体与局部相关比例相等。;4.步骤：;【资料3】在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获了39只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了34只，其中有上次标记的个体15只。则该农田中田鼠的种群密度为多少？;5．请分析在利用标记重捕法调查过程中，下列各情况可能会带来的误差：

①标记物意外脱落

②被标记个体被再次捕获的机会降低

③标记物导致被标记个体易于被捕食

④被标记个体放回后还未充分融入该种群中就再次被捕获且在被标记个体稀少处被捕获

⑤被标记个体放回后还未充分融入该种群中就再次被捕获且在被标记个体密集处被捕获

⑥标记物影响被标记个体的活动，使其被再??捕获的机会增大

以上估算值将偏大，估算值将偏小。;1.标记物__________；____________;不能影响标志对象.;③黑光灯诱捕法;1.4种群数量的其他调查方法;通过粪便具有不同的特征调查

通过不同的声音调查，如鲸、长臂猿、鸮、秧鸡等。

;总结：;1．根据东方白鹳的种群密度，能确定2014年其数量是增加还是减少吗？哪些因素可能会影响种群的数量呢？;;二、出生率和死亡率;【思考】2015年初，我国大陆总人口约为13.7亿，年末统计发现，出生1655万人，死亡975万人。2015年的出生率约为_____‰，死亡率约为_____‰。;【资料7】请根据下表思考，出生率和死亡率与种群密度的关系;三、迁入率和迁出率;四、年龄结构;类型;下图为ABC三个种群年龄的组成曲线，请判断其种群的发展趋势？;【资料9】1990—2013年的24年间，我国0～14岁少年儿童的人口占总人口的比例由27.69%下降到16.41%；15～64岁人口的比例由66.74%上升到73.92%；65岁及以上老龄人口比例由5.57%上升到9.67%。;五、性别比例;我国人口性别比例现状及预防措施;总结