2025届高三生物一轮复习:第7讲 水进出细胞的原理.pptx

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2.3基因工程的应用;1.阐明质膜具有选择透过性

1.活动:通过模拟实验探究膜的透性。

2.活动:观察植物细胞的质壁分离和复原。;联系生活;;单位体积内的水分子数:;(2)液面不再上升后,水分子还会发生扩散吗?此时半透膜两边的浓度大小是怎样的?;渗透作用概念:水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散。;(1)1mol/LNaCl溶液和1mol/L蔗糖溶液的渗透压大小相等();渗透装置的变式分析:渗透平衡时液面高度分析

(1)半透膜只允许水分子通过;左侧液面高于右侧;考向1围绕渗透作用的原理及应用,考查科学思维

1.(2024·广东梅州市调研)如图为一个渗透装置,假设溶质分子或离子不能通过半透膜,实验开始时,液面a和b平齐。下列判断错误的是();(2)S1和S2是两种不同的溶质且只有水和S1能通过半透膜;1.某同学设计的渗透装置实验如图所示(开始时状态),烧杯中盛放有蒸馏水,倒置??长颈漏斗中先装入蔗糖溶液,一段时间后再加入蔗糖酶(微量)。图中猪膀胱膜允许单糖通过。下列有关叙述,正确的是()

A.漏斗中液面开始时先上升,加酶后即下降

B.漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后下降,

最后保持内外液面基本相平

C.漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后保持一定的液面差不变

D.加酶后在烧杯中可检测出的有机物仅有葡萄糖;2.某同学设计的实验装置如图所示,开始时向U型管两侧分别加入等量的

1mol/L的蔗糖溶液和1mol/L的麦芽糖溶液,平衡后分别加入等量的蔗糖酶溶液(对U型管中溶液浓度和体积的影响可忽略),图中膀胱膜允许单糖分子通过。下列分析正确的是()

A.该装置不能发生渗透作用

B.加酶前两侧的渗透压不等

C.最终右侧渗透压高于左侧

D.最终平衡后左侧液面高于右侧;1.动物细胞的吸水和失水;细胞质;1.如图甲、乙、丙分别是细胞在不同浓度溶液中水分子的跨膜运输示意图(箭头大小代表水分子数的多少)。;(2)若将洋葱表皮细胞放在质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中,会出现图________所示现象,达到平衡时,水分子进出细胞的状况是图________所示。

(3)若某叶肉细胞正处于图甲所示状态,一段时间内细胞体积增大,最终________(填“会”或“不会”)涨破,原因是____________________________

____________________________________________________________________。;(3)探究植物细胞的吸水和失水;④实验步骤;本实验中存在两组对照实验,对照组和实验组在同一装片中先后进行,属于自身前后对照。;(1)内因:①原生质层伸缩性细胞壁伸缩性

②原生质层相当于一层半透膜

(2)外因:外界溶液浓度细胞液浓度;(3)探究植物细胞的吸水和失水;(1)观察植物细胞吸水和失水时,可用蔗糖溶液处理紫色洋葱鳞片叶外表皮。(2021·全国乙卷,2D)()

(2)质壁分离过程中,黑藻细胞绿色加深、吸水能力减小。(2020·山东卷,3C)()

(3)可以用大蒜根尖分生区细胞作实验材料来观察细胞的质壁分离与复原。(2020·全国卷Ⅰ,4A)()

(4)需要高倍显微镜下才能观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离。(2019·海南卷,7C)()

(5)用黑藻叶片进行质壁分离实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察。(2014·全国卷Ⅰ,4B)()

(6)在“探究植物细胞的吸水和失水”实验操作中,共涉及三次显微镜观察,第一次用低倍镜观察,第二、三次用高倍镜观察()

;2.(2021·江苏卷,12)采用紫色洋葱鳞片叶外表皮进行质壁分离实验,下列相关叙述正确的是()

A.用镊子撕取的外表皮,若带有少量的叶肉细胞仍可用于实验

B.将外表皮平铺在洁净的载玻片上,直接用高倍镜观察细胞状态

C.为尽快观察到质壁分离现象,应在盖玻片四周均匀滴加蔗糖溶液

D.实验观察到许多无色细胞,说明紫色外表皮中有大量细胞含无色液泡

;1.如图表示正在进行质壁分离的紫色洋葱细胞,请分析:;我国盐碱地总面积约为15亿亩,对其进行开发利用能提高农业产能。过去的思路主要是治理盐碱地使其适应作物,如今科研人员提出要向选育更多适应盐碱地的耐盐碱作物的方向转变。请思考:

;1.(2022·浙江6月选考,11)“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”实验中,用显微镜观察到的结果如图所示:;C;D;4.(2024·广东惠州调研)基于对植物细胞质壁分离原理的理解判断,下列各项无法通过质壁分离实验证明的是()

A.成熟植物细胞的死活

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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