第6课 全球航路的开辟 教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第6课全球航路的开辟教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

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课程基本信息

1.课程名称：全球航路的开辟

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标分析

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握全球航路开辟的历史背景、过程及其影响，提高学生的历史学科知识水平。

2.时空观念：帮助学生建立全球航路开辟的时间和空间观念，理解不同地区在同一时间段的历史发展。

3.史料实证：培养学生运用历史史料分析、判断全球航路开辟相关史实的的能力。

4.历史解释：使学生能够对全球航路开辟的原因、过程及其影响进行合理解释。

5.历史价值观：引导学生正确认识全球航路开辟对人类历史发展的意义，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

6.家国情怀：培养学生热爱祖国、关注国家历史发展的情感，增强民族自豪感和使命感。

重点难点及解决办法

1.重点：全球航路开辟的历史背景、过程及其影响。

解决办法：通过地图、图片、文献等资料，生动展示全球航路开辟的历史背景和过程，引导学生深入理解其影响。

2.难点：全球航路开辟对世界历史的深远影响。

解决办法：通过案例分析、比较研究等方法，帮助学生深入理解全球航路开辟对世界经济、文化交流、政治格局等方面的影响。

3.重点：不同地区在global航路开辟后的互动。

解决办法：通过多媒体演示、小组讨论等形式，引导学生从不同角度分析各地区在global航路开辟后的互动。

4.难点：如何评价global航路开辟的利弊。

解决办法：通过引导学生研究相关史料，运用辩证思维方法，分析global航路开辟带来的正面和负面影响。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于介绍全球航路开辟的历史背景、过程及其影响。

-讨论：鼓励学生就全球航路开辟的影响进行分组讨论，促进思维碰撞。

-案例研究：通过分析具体案例，让学生深入了解全球航路开辟对各地区的影响。

-项目导向学习：引导学生以小组形式，探究全球航路开辟后的文化交流、经济互动等课题。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演探险家、商人等角色，模拟全球航路开辟的场景，增强课堂互动性。

-实验：通过制作简易航海工具，让学生体验航海过程，理解全球航路开辟的技术条件。

-游戏：设计关于全球航路开辟的知识竞赛游戏，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体使用：

-地图：展示全球航路开辟前后的世界地图，帮助学生直观理解航路走向。

-图片：展示与全球航路开辟相关的图片，如航海工具、探险家肖像等，丰富学生的视觉体验。

-文献：引用历史文献资料，让学生深入了解全球航路开辟的历史背景和过程。

-多媒体课件：制作多媒体课件，生动展示全球航路开辟的历史场景，提高课堂趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对全球航路开辟的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道全球航路是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于全球航路开辟的图片或视频片段，让学生初步感受其历史意义。

简短介绍全球航路开辟的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.全球航路开辟基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解全球航路开辟的基本概念、过程和影响。

过程：

讲解全球航路的定义，包括其主要航线和探险家。

详细介绍全球航路开辟的过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.全球航路开辟案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解全球航路开辟的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的全球航路开辟案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解全球航路开辟的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用全球航路开辟的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与全球航路开辟相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对全球航路开辟的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调全球航路开辟的重要性和意义。

过程：

简要回顾