2023八年级地理上册 第一章 中国的疆域与人口第二节 中国的行政区划说课稿 （新版）湘教版.docx

2023八年级地理上册第一章中国的疆域与人口第二节中国的行政区划说课稿（新版）湘教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级地理上册第一章中国的疆域与人口第二节中国的行政区划

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-中国的行政区划的类型及划分标准

-各级行政区划的名称及数量

-行政区划的作用及其在实际生活中的应用

2.教学目标：

-使学生了解我国行政区划的基本情况，包括类型、划分标准、名称及数量等

-培养学生对行政区划的认识，理解其在我国社会经济发展中的作用

-提高学生运用行政区划知识解决实际问题的能力

三、教学重点与难点

1.教学重点：

-我国行政区划的类型及划分标准

-各级行政区划的名称及数量

-行政区划的作用及其在实际生活中的应用

2.教学难点：

-行政区划的划分标准及其在实际应用中的灵活运用

-行政区划在我国社会经济发展中的作用

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、积极思考

-利用地图、图片等教学辅助材料，帮助学生直观理解行政区划的概念及特点

2.教学手段：

-使用多媒体课件，展示我国行政区划的分布、特点及实际应用案例

-发放行政区划图册，便于学生观察、分析和学习

五、教学过程与步骤

1.导入新课：通过展示我国地图，引导学生关注我国的行政区划，激发学生学习兴趣

2.讲授新课：

-介绍我国行政区划的类型及划分标准

-讲解各级行政区划的名称及数量

-分析行政区划的作用及其在实际生活中的应用

3.案例分析：选取典型的行政区划案例，让学生运用所学的行政区划知识进行分析讨论，提高学生的实际应用能力

4.小组讨论：让学生以小组为单位，探讨行政区划在实际生活中的应用，分享各自的观点和经验

5.总结反馈：对本节课的主要内容进行总结，强调行政区划在我国社会经济发展中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用行政区划知识

六、课后作业与评价

1.课后作业：布置相关的练习题，巩固学生对我国行政区划的知识掌握

2.评价方式：采用课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等多种方式进行评价，全面了解学生对行政区划知识的学习情况

核心素养目标

1.区域认知：通过对中国行政区划的学习，让学生能够识别和理解不同级别的行政区划，并能够将其与我国的疆域范围相对应。

2.综合思维：培养学生将行政区划知识与实际社会经济情况相结合的能力，从而提高学生的综合分析问题的能力。

3.地理实践：通过分析实际案例，让学生运用所学知识解决实际问题，提升学生的地理实践能力。

4.人地关系：通过学习行政区划的目的和作用，使学生认识到行政区划对于协调人地关系、促进区域发展的意义。

教学难点与重点

1.教学重点：

-行政区划的类型及划分标准：理解省、自治区、直辖市、特别行政区等不同行政区划类型的特点及划分标准。

-行政区划的名称及数量：掌握各级行政区划的名称和数量，如34个省级行政单位等。

-行政区划的作用与应用：了解行政区划在政治、经济、文化等方面的作用，并能在实际情境中应用。

2.教学难点：

-行政区划的划分标准：划分标准的具体内容和实施过程中可能遇到的复杂情况。

-行政区划的实际应用：如何将行政区划知识应用于解决现实问题，如行政区划调整对经济发展的影响等。

-人地关系的协调：理解行政区划在协调人与自然环境关系方面的作用，以及如何在新型城镇化进程中优化行政区划设置。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023八年级地理上册第一章中国的疆域与人口第二节中国的行政区划》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的行政区划图册、中国行政区划统计表、实际行政区划调整案例等图片和图表资源。

3.多媒体资源：搜集相关视频资料，如行政区划介绍视频、行政区划调整对当地影响的新闻报道等，用于课堂播放和讨论。

4.实验器材：如果涉及实验，如模拟行政区划划分实验，需要准备地图、尺子、标记笔等实验器材，并确保其完整性和安全性。

5.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台，确保学生有足够的空间进行讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供行政区划的PPT、视频和文档，让学生提前了解基本概念。

-设计预习问题：如“我国最高的行政区划级别是什么？”、“行政区划对我们的生活有什么影响？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解行政区划的定义和级别。

-思考预习问题：通过回答问题加深对行政区划的认识。

-提交预习成果