Unit 4 Natural Disasters Listening and Speaking 教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit4NaturalDisastersListeningandSpeaking教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

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授课时间

教学内容

本节课是人教版（2019）必修第一册的Unit4NaturalDisastersListeningandSpeaking部分。本节课主要内容围绕着自然灾害展开，通过听力和口语活动，让学生掌握与自然灾害相关的词汇和表达方式，提高学生的听力技巧和口语交际能力。

教学重点：

1.掌握与自然灾害相关的词汇和表达方式。

2.提高学生的听力技巧和口语交际能力。

教学难点：

1.正确使用与自然灾害相关的词汇和表达方式。

2.在听力材料中准确获取信息并进行口语表达。

教学准备：

1.教材：人教版（2019）必修第一册。

2.听力材料：关于自然灾害的音频或视频。

3.口语活动素材：与自然灾害相关的话题卡片。

教学过程：

1.导入：教师通过展示自然灾害的图片，引导学生谈论自然灾害，激发学生的学习兴趣。

2.听力训练：教师播放关于自然灾害的音频或视频，学生听后回答问题。问题应涵盖音频或视频中的关键信息，以检查学生对听力材料的理解。

3.口语练习：学生分角色扮演，模拟在自然灾害发生时的情景，进行口语交际。教师提供与自然灾害相关的话题卡片，学生根据卡片内容进行口语表达。

4.小组讨论：学生分成小组，讨论在自然灾害发生时如何保护自己和他人。每个小组选择一个代表进行口头报告。

5.总结与反馈：教师对学生的听力技巧和口语表达进行评价，指出学生的优点和需要改进的地方，并进行总结。

教学评价：

1.听力评价：通过回答问题检查学生对听力材料的理解程度。

2.口语评价：通过口语练习和小组讨论，评价学生的口语交际能力和表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过听力和口语活动，提高学生的英语听说能力，使其能够准确地使用与自然灾害相关的词汇和表达方式进行交流。

2.文化意识：通过学习自然灾害相关的话题，让学生了解不同文化背景下的应对自然灾害的方式和态度，培养学生的文化敏感性。

3.思维品质：通过听力训练和口语练习，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力，使其能够分析和评价自然灾害相关的信息。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的学习策略和自主学习能力，使其能够在面对自然灾害时做出正确的判断和应对。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与自然灾害相关的词汇和表达方式。

2.提高学生的听力技巧和口语交际能力。

难点：

1.正确使用与自然灾害相关的词汇和表达方式。

2.在听力材料中准确获取信息并进行口语表达。

解决办法：

1.对于重点词汇和表达方式，教师可以提前分发词汇卡片，让学生通过小组活动互相练习使用这些词汇。在课堂上，教师可以创设情境，让学生在实际语境中运用这些词汇，如模拟自然灾害发生时的对话。

2.对于听力技巧的培养，教师可以引导学生运用预测、扫描等听力策略，帮助他们快速定位信息。在听力活动后，教师可以组织学生进行复述和讨论，加深对听力内容的理解。

3.对于口语交际能力的提升，教师可以设计不同自然灾害场景的口语任务，如制作紧急疏散指南或模拟灾后互助对话。通过角色扮演和小组讨论，学生可以在实际交流中提高口语表达能力。

4.针对学生在获取信息和口语表达中的难点，教师可以提供一些实用的表达框架和句型，让学生在口语练习中模仿和运用。同时，教师应鼓励学生多练习，提供反馈并指导他们如何改进。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、白板。

2.课程平台：人教版（2019）必修第一册教材。

3.信息化资源：与自然灾害相关的音频或视频材料、与自然灾害相关的话题卡片。

4.教学手段：听力训练、口语练习、小组讨论、角色扮演、口头报告。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自然灾害吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然灾害的魅力或特点。

简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然灾害的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然灾害的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自