2024年高中化学 第二章 烃和卤代烃 第二节 芳香烃教案 新人教版选修5.docx

2024年高中化学第二章烃和卤代烃第二节芳香烃教案新人教版选修5

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中化学第二章烃和卤代烃的第二节芳香烃。具体内容包括：

1.芳香烃的定义和特点：芳香烃是一类具有苯环结构的碳氢化合物，其分子中碳原子通过共轭π电子形成稳定的芳香性。

2.芳香烃的命名规则：根据芳香烃分子中苯环上的碳原子数和取代基的位置进行命名。

3.芳香烃的性质：包括芳香烃的燃烧、取代反应、加成反应等，以及芳香烃的物理性质如沸点、熔点等。

4.芳香烃的制备方法：介绍几种常见的芳香烃的制备方法，如苯的硝化反应、苯的氢化反应等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过有机化学的基本概念，对于碳氢化合物的结构和性质有一定的了解，能够理解芳香烃的定义和特点。

2.学生已经学习过取代反应和加成反应的基本原理，能够理解芳香烃的反应类型和机理。

3.学生已经学习过有机化合物的命名规则，能够应用到芳香烃的命名上。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验观察和数据分析，培养学生对芳香烃性质的探究能力，使其能够独立设计实验、观察实验现象、分析实验结果，从而培养学生的科学探究素养。

2.证据推理与模型建构：通过学习芳香烃的结构与性质，培养学生运用证据进行推理的能力，使其能够根据实验结果和理论知识建构合理的模型，从而培养学生的证据推理与模型建构素养。

3.科学思维：通过学习芳香烃的命名规则和反应机理，培养学生运用科学方法思考问题的能力，使其能够运用所学知识解决实际问题，从而培养学生的科学思维素养。

4.科学态度与价值观：通过学习芳香烃的制备方法和应用，使学生认识到化学在生活和生产中的重要作用，培养学生对化学科学的热爱和责任感，从而培养学生的科学态度与价值观素养。

5.实验技能：通过实验操作和观察，培养学生熟练掌握实验基本操作技能，使其能够安全、准确地进行化学实验，从而培养学生的实验技能素养。

学情分析

考虑到本节课的主要内容是芳香烃，我们需要分析学生的知识层次、能力、素质以及行为习惯等方面的情况，以便更好地制定教学策略。

1.知识层次：学生在之前的学习中已经掌握了有机化学的基本概念，对于碳氢化合物的结构和性质有一定的了解。然而，对于芳香烃的特点、命名规则以及反应机理等，学生可能还没有系统的认识。

2.能力方面：学生在实验操作、观察实验现象、数据分析等方面具备一定的能力。但在设计实验、运用证据进行推理等方面可能还需要进一步的培养和指导。

3.素质方面：学生在学习过程中应具备的科学探究素养、证据推理与模型建构素养、科学思维素养以及科学态度与价值观素养等，对于理解和掌握芳香烃的知识具有积极的影响。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂参与度不高、实验操作不规范等问题。针对这些问题，教师需要采取相应的措施，如激发学生的学习兴趣、鼓励学生参与课堂讨论、加强实验操作的指导等，以提高学生的学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考和探究芳香烃的性质和反应机理，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.案例分析法：通过分析具体的芳香烃实例，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高学生的理解和运用能力。

3.小组讨论法：通过小组讨论和合作，促进学生之间的交流和思维碰撞，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动展示芳香烃的结构、反应过程等，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，提供相关的学习资源和学习任务，方便学生自主学习和交流讨论，提高教学效果和效率。

3.实验教学：通过实验操作和观察，使学生能够直观地了解芳香烃的性质和反应过程，培养学生的实验技能和科学思维能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕芳香烃的定义和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解芳香烃的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享