2024年同构异课《我与地坛》反思.docx

同构异课《我与地坛》反思

两节同构异课《我与地坛》的课给我非常大的感触与启发。《我与地坛》是一篇写景抒情散文，如何深挖文本？怎样通过“景”表达人的“思考”，体现人与景、人与自然，人与家人或朋友的关系？

金星老师的课给我感触最深的是为了让学生更好的体会景与情的关系，课堂活动形式多样，让我们的语文课堂多了趣味性。一是通过导学案给学生提供比较丰富的材料资源，包括了“史铁生”这个名字的由来、作者简介、写作背景、地坛、人物评价等，让学生在课前尽可能了解作家作品，期待学生能尽可能多地通过了解作者、去体悟作者的感情。二是她能够充分利用信息化技术尽可能激发学生学习兴趣，跟老师一起解读文本，体悟感情。在课前导入