第3章 遗传的分子基础 高考强化2023-2024学年新教材高中生物必修第二册同步教学设计（浙科版2019）.docx

第3章遗传的分子基础高考强化2023-2024学年新教材高中生物必修第二册同步教学设计（浙科版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：遗传的分子基础

2.教学年级和班级：2023-2024学年新教材高中生物必修第二册

3.授课时间：第3章

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.理解力：通过分析遗传信息的传递过程，提升学生对DNA复制、转录和翻译等生物学概念的理解能力。

2.应用能力：培养学生运用遗传信息的分子基础知识，解释生活中的遗传现象，如亲子代间的相似性和差异性。

3.思维能力：通过对比分析不同遗传病案例，提高学生分析问题和解决问题的能力，以及科学思维方法。

4.科学态度：培养学生对生物学科学的兴趣和探究精神，鼓励学生勇于质疑，乐于探索，树立科学态度。

5.价值观：引导学生认识生物科学对于人类健康和社会发展的重要性，培养学生的人口、资源、环境意识，提升学生的社会责任感。

三、学情分析

学生层次：本节课面向的是高中生物必修第二册的学生，他们已经掌握了基本的生物学知识，对细胞结构和功能有一定的了解。在知识层次上，学生应已学习过DNA的结构和功能，为理解遗传信息的分子基础打下基础。

知识、能力、素质方面：大部分学生对DNA复制、转录和翻译等概念有初步的认识，但深入理解和应用能力有待提高。学生在分析问题和解决问题方面有一定的能力，但在处理复杂的生物学问题时，往往缺乏系统性和逻辑性。此外，学生的科学思维方法和探究能力需要进一步培养。

行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，多数学生能够认真听讲和做笔记。但部分学生可能对生物学实验操作不够熟悉，需要在实践中加强操作技能的培养。在课下，学生应能够主动复习和预习课程内容，为课堂学习做好准备。

对课程学习的影响：基于学生的知识基础和能力水平，本节课应注重引导学生深入理解遗传信息的分子基础，并通过实例分析让学生学会运用所学知识解释生活中的遗传现象。在教学过程中，需要关注学生的学习习惯和态度，培养他们的科学思维方法和探究能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，提高他们对生物学科学的认识和价值观。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年新教材高中生物必修第二册》及相关的学习资料。

2.辅助材料：收集和整理与遗传信息的分子基础相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助讲解和促进学生理解。

3.实验器材：准备PCR仪器、DNA模型、显微镜等实验器材，确保其完整性和安全性，以便进行遗传相关的实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学内容需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线实验演示、学术文章、遗传数据库等，以便在课堂上进行拓展学习和参考。

6.教学工具：准备投影片、白板、记号笔等教学工具，以便进行讲解和板书。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“遗传的分子基础”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“遗传的分子基础”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“遗传的分子基础”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“遗传的分子基础”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“DNA复制、转录和翻译”等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握遗传分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验遗传分析知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“