郴州市一中青年教师师徒结对培养暂行方案.doc

PAGE

PAGE1

郴州市一中青年教师师徒结对培养暂行方案

一、指导思想

青年教师是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的培养是学校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，直接关系到学校的生存和发展，是学校建设的一项基础工程。为优化师资队伍，促进青年教师专业发展，充分发挥学校名优特骨干教师（优秀班主任）的示范和辐射作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提升爱岗敬业的情操、提高业务水平和科科研能力，鼓励青年教师尽快成长，脱颖而出，也为成立名师工作室作准备，特制定本制度。

二、结对对象

导师：

1、具有中学高级教师职称；

2、具有教育行政部门认定的特级教师、省/市优秀教师、省/市优秀班主任等荣誉称号；

3、学科竞赛指导业绩突出。理科，具有两届及以上指导学生在全国中学生学科奥林匹克竞赛(数学、物理、化学、生物学、信息学)获省赛区一等奖的经历；文科，指导学生在国家级学科竞赛（全国中小学生创新作文竞赛总决赛、全国新概念作作文竞赛总决赛、全国中小学生英语创新作文竞赛总决赛等）中获特等奖或一等奖。

徒弟：

1、富有教育教学潜力和进取心，有指导学生进行学科竞赛的强烈意愿。

2、刚走上工作岗位（3-5年）的新教师；有拜师意向的在职一级、二级教师。

三、培养目标

（一）总体目标：树立正确的教育理念，形成良好的职业操守，了解教育政策法规，熟悉课程标准，掌握教育教学常规，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，使新教师尽快适应教育教学工作，帮助青年教师尽快成长，一年合格，三年胜任，五年以后逐步成为学校骨干。

（二）具体目标

1.提升青年教师的政治思想素质。青年教师要逐步树立高尚的师德，增强教书育人的责任感和使命感。提高服务意识和进取意识。对青年教师最基本的要求是：遵纪守法，为人师表，爱岗敬业，勇挑重担，恪尽职守，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尊重家长，个人利益服从于学校的整体利益。

2.培养青年教师教育的基本能力。教育能力是教师必备的能力。要求青年教师懂得国家教育方针和教育法规政策，有必要的教育学、心理学知识，有必备的教育管理知识，有健康的心理状态，能胜任班主任工作。

3.提高青年教师的基本业务素质。青年教师要热情而积极地投身于教育教学实践，自觉刻苦地钻研业务，不断提高业务水平。要求：牢固树立符合学生成长和教育发展规律的教育教学观念；不断更新、拓展学科专业知识，努力提高学科专业知识水平；要求熟悉教材教法、本学科教材的全部内容、课程标准，自觉探索并不断创新教学方法，有效完成教学目标和任务；要求熟悉教学常规，掌握在教学各个环节上必须具备的基本功（包括规范备课、组织教学、布置作业、反馈信息、使用教学手段、测量教学质量等），能按照课程标准要求进行课堂教学；要求熟练掌握使用电脑技术和多媒体教学技术，具有一定的科研意识和科研能力，能够参与并完成一定的科研课题。

四、结对程序

学校统筹—→签定协议—→开展活动—→督促与评价

1．学校统筹与个人自愿相结合的原则，确定师徒结对人选，由学校教研室、教务处负责。

2．学校举行拜师仪式，签定师徒结对协议，建立师徒关系，由校长颁发证书。由办公室、教研室、教务处负责。

3．明确任务，制订目标，正式开展结对活动，进行评价考核，由学校教研室牵头，教研室、教务处、政务处、工会、团委等配合。

五.师徒职责

1.导师

（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。

（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予每学期重点审阅10节备课教案，悉心指导并签注指导意见。

（4）每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查；认真审查徒弟批改作业或试卷情况，并提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少五次。

（5）鼓励徒弟积极参加备课组、教研组及教科院等组织的教研活动；每学期指导徒弟规范命制学科试题一套；鼓励、指导、帮助徒弟积极参加各级各类竞赛辅导、课外讲座、实践等研究性活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。

（6）指导徒弟撰写教学反思、案例研究；鼓励指导徒弟积极参与教科研活动，培养徒弟的科研意识和科研能力，指导徒弟撰写科研论文、参与课题研究。

（7）每学期末对徒弟作一次书面综合评价，学期末上交教学处。

（8）每学年组织一次专题交流和研讨；每学年组织外出学习交流一次，取长补短，开拓视野。

2.徒弟

（1）在导师的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标，经常找导师交流汇报自己的思想、学习和工作。

（2）每学期在导师的指导下，认真制定师