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第一章有理数
1.1正数和负数
第2课时有理数的分类;1.通过具有相反意义的量的表示方法,理解正、负数的概念,会识别正、负数,培养数感与符号意识。
2.了解有理数的概念,掌握有理数的分类方法,会将有理数恰当归类,体会分类讨论的数学思想方法,培养学生的数感。;学习重点:
理解有理数的概念,并能掌握有理数的分类.
学习难点:
熟练准确的进行有理数的分类.;思考:上节课我们学习了用数表示具有相反意义的量,请举例说明。;
;定义:像-3,-13,-6,-123,-53,-43等这种形式的数,它们都是在已学过的数(0除外)的前面添上“-”得到的,这样的数叫做负数;像-3,+20,+290,+20,+22等这种形式的数,它们都是在已学过的数(0除外)的前面添上“+”得到的,这样的数叫做正数;0既不是正数也不是负数。“+”号通常可以省略不写。;思考:
(1)“-”为什么不能省略不写呢?
(2)结合小学学过的各种数,请任意写出10个正数,10个负数(形式尽量多样);对表示具有相反意义的量有什么启发?;
;正整数、0、负整数统称为整数,
正分数和负分数统称为分数,
整数和分数统称为有理数。;;?;2.判断表中各数分别是什么数,在相应的空格内打“√”;3.填空
(1)非负数包括和;
(2)既是分数又是负数的数是;
(3)非正数包括和;
(4)非负整数包括和,又称为。;?;本节课我们研究了正数和负数及有理数的概念,请同学们带着以下问题进行总结:
(1)有理数有几种分类方法?分别是什么?
(2)在学习有理数的过程中,你经历了什么?这个过程中用到了哪些数学方法?积累了哪些活动经验?;1.下列说法中,正确的是()
A.正整数、负整数统称为整数
B.正分数、负分数统称为分数
C.零既可以是正整数,也可以是负整数
D.一个有理数不是正数就是负数;?;3.判断对错:
(1)0是整数.()
(2)0一定是正整数.()
(3)自然数一定是整数.()
(4)整数一定是自然数.();?;完成课后习题+练习册.
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