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中学英语教材分析与设计

第一次作业

[判断题]

20.教材还需要考虑学习者的学习风格和学习策略。

参考答案：正确

19.需求分析应该只关注学习者，以学生为中心。

[判断题]参考答案：错误

[判断题]

18.人教社普通高中课程标准实验教科书吸取了现代语言教学理论和实践成果，

同时又结合我国国情，采取功能、构造、话题及任务型〞活动途

径相结合的教学方法。

参考答案：正确

[判断题]17.人教版初中英语教材Goforit!表达的是任务型教学大纲。参考答案：正确

[判断题]

16.程序型大纲根据与各个学科知识相关的容安排教学，把学习者的其他学科

知识领域引入外语或第二语言教学，或者通过外语或第二语言

来学习其他学科的知识。它要求学习者具备一定的文化水平和

知识水平。

参考答案：错误

[判断题]15.容型教学大纲是一种强调过程的语言教学大纲，学习者在学习过程中有很多任务

型的学习活动，如讨论等。参考答案：正确

14.任务型大纲、容型大纲、和程序型大纲都属于结果性大纲。

[判断题]参考答案：错误

[判断题]

13.容型大纲、程序型大纲和任务型大纲都属于过程性大纲。

参考答案：正确

[论述题]

5．列举五种主要的教学大纲

参考答案：

容教学大纲、任务型教学大纲、功能―意念大纲、语法教学大纲、情景教

学大纲和程序性大纲。

[论述题]

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4.简述英语课程标准对教材的使用建议。

参考答案：

教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的容、

编排顺序、教学方法等方面进展适当的取舍或调整。

1〕对教材容进展适当的补充和删减

2〕替换教学容和活动

3〕扩展教学容或活动步骤

4〕调整教学顺序

5〕调整教学方法

6〕总结教材使用情况

教材使用一段时间以后，应该及时对使用情况进展总结分析。主要包括

以下几个方面:

A.教材的使用是否到达了预先制订的教学目标；

B.教材的使用是否有利于提高教学效果；

C.教师和学生对教材的满意情况；

D.教材在使用过程中存在哪些明显的优缺点；

E.如果继续使用该种教材，应该在哪些方面做进一步的调整。

[论述题]

3.教材观的转变意味着什么？

参考答案：

1〕教材不应该成为控制和规教学的法定文化〞；

2〕教材是效劳教学的工具和材料；

3〕没有完美的教材，教师应根据学生需要和实际教学情况适时改编，创造性

的使用教材。

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4〕改变教师的职业生活，促使其创造性地、个性化地教学。

5〕减少教材对学生的束缚，有利于开展其自主性和创新能力。

[论述题]

2.简述正确理解教材的意义。

参考答案：

1〕有利于我们从宏观上认识教材，特别是认识教材的多元化开展；

2〕有利于我们更新教材观念，充分利用各种学习资源，丰富和补充教学容；

3〕有利于我们认识教材与教师的关系。教师不是教材的被动使用者，而应

该是教材的积极开发者。对教材的狭隘理解，不利于教师有效地评价和

选择教材，也不利于教师在教材使用和开发中发挥应有的积极作用。

[论述题]

1.简述教材的定义。

参考答案：

教材的定义有广义和狭义之分。广义的教材指课堂上和课外教师和学生使用

的所有教学材料，比方课本、练习册、活动册、故