[初中数学]从三个方向看课件师大版数学七年级上册.pptxVIP

1.2.4从三个方向看几何体;情境导入;新知探究一;新知探究一;典例精析;小试身手;;;典例精析;新知探究;新知探究;当堂检测;2.用5个完全相同的小正方体组成如图所示的立体图形,它从左面看到的形状图是(????);3.一些完全相同的小正方体搭成的几何体从正面、左面、上面看到的形状图如图所示.这个几何体只能是(????)

???????????

????????????????;4.几个大小相同的小正方体搭成的几何体从上面看到的形状图如图所示,图中小正方形中的数字表示对应位置上小正方体的个数,则该几何体从正面看到的形状图是(????);5.一个几何体由一些大小相同的小正方体搭成,如图所示的是从上面看到的几何体的形状图,小正方形中的数字表示在该位置的小正方体的个数,请在网格中画出从正面和左面看到的几何体的形状图.

?????;解析如图所示:

?;6.如图所示的是由6个大小相同的小正方体搭建的几

何体,其中每个小正方体的棱长为1厘米.

(1)直接写出这个几何体的表面积(包括底部):????;

(2)请按要求在方格内分别画出从三个不同方向看到的形状图.;解析????(1)(5+4+4)×2=26(cm2).

故答案为26cm2.

(2)如图所示.

???????????;几何体